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TEMA 2. DETECCIÓN Y CANALIZACIÓN DE ALUMNOS EN RIESGO A UNA EVALUACIÓN.

PAPEL DEL DOCENTE DENTRO DE LAS AULASDetección de niños con NEESe realiza a lo largo del ciclo escolar, el docente será el encargado de percatarse de las características que presentan sus alumnos, de igual forma las habilidades o dificultades que pueden llegar a tener en ciertas áreas, y en base a ello, darse a la tareade indagar las posibles causas. Algunos de los instrumentos que apoyan la labor del docente son los siguientes: * La entrevista inicial con los padres de familia. Nos permite conocer la historia del niño, enfermedades, su desenvolvimiento dentro del entorno familiar, actividades extracurriculares que realiza, personas que viven con él, características de su nacimiento, etc. * Diagnósticoinicial: A través de la observación permite identificar posibles deficiencias en los alumnos, o algunas características sobresalientes en ellos, en base alas sospechas que estas generen, se podrán realizar actividades que corroboren el análisis realizado. * Diario del docente: Permite al docente llevar por escrito, observaciones de actitudes o experiencias que ocurren en los estudiantes, puedeser en alguna actividad o en el tiempo libre de los niños.APORTACIONES DE DIVERSOS AUTORESSegún Kaminski 1979, para detectar a los niños con NEE se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: * Especificación del problema. * Recogida de información. * Evaluación de los datos de rutina y especificación de cuestiones que requieren investigación posterior. * Investigación específica. *Reevaluación de datos. * Decisiones de acción. Por otra parte Maloney y Wars 1976, proponen otras fases: * Recogida de datos. * Desarrollo de inferencias. * Aceptación, modificación o rechazo. * Modelo dinámico de la personalidad. * Variables situacionales. * Predicción de la conducta. Posteriormente a cualquiera de las dos fases antes mencionadas, se les sugerirá a los padresde familia la atención de su hijo (a) con algún especialista. A continuación se mencionarán algunas técnicas e instrumentos que permitirán al docente detectar algún alumno con NEE: * Recopilación de datos a través de historia y expediente del individuo. * Consulta y comunicación con las personas cercanas al niño. * Cuestionarios. * Observación de la conducta. * Entrevistasestructuradas. * Evaluación de contextos. |
PAPEL DEL DOCENTE DENTRO DE LAS AULASCanalización:Una vez que se detecta que posiblemente se encuentra dentro de la misma aula o fuera de ella algún niño con NEE con o sin disparidad se platica con la directora, para posteriormente hablar con los padres de familia y hacerles saber y darles a conocer los registros de las actitudes y reacciones que se hannotado en su hijo (a), que fueron el foco rojo, que genero inquietud en el docente. El profesor deberá analizar y seleccionar correctamente la información que será relevada a los padres de familia, ya que no todos logran aceptar al inicio la necesidad de sus hijos. El personal docente debe estar consciente de las posibles reacciones que los padres podrán tener al momento de recibir la noticia. Conanterioridad se pudiera investigar con algún especialista sobre la necesidad que se tiene sospecha en el niño, y conocer del especialista las posibles características que pueden presentar y la forma en que podemos apoyarlo dentro del aula de trabajo, esta es la relación que deberá generarse entre el especialista y el docente una vez que se conoce y atiende la necesidad, pero no en todos los casosresulta igual. Deberán mantener una buena comunicación con los padres de familia para que sean participes en el desarrollo de sus hijos. APORTACIONES DE DIVERSOS AUTORESCanalización Para canalizar a los niños con alguna NEE según Pervin 1980, recomienda utilizar diversas técnicas que a continuación se mencionan: * Técnicas psicométricas; en donde se integran instrumentos estandarizados. *...
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