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V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
11. CONCLUSIONES

En correspondencia con la organización del presente estudio, se presentan conclusiones desde dos perspectivas, desde una perspectiva macro ydesde una perspectiva micro; esta última, a su vez, se divide en conclusiones de carácter cuantitativo y conclusiones de carácter cualitativo, en función del tipo de información que las soporta.ENFOQUE MACRO.

• Diversos estudios han verificado la existencia de una importante correlación entre educación, formación de capital humano y crecimiento económico. Sin embargo, la estrategia parainfluir positivamente en dicha relación (política educativa) no puede ser considerada en forma abstracta y general, depende de las condiciones particulares que caracterizan a un país. La identificación detales condiciones requiere, en particular, de estudios del mercado laboral de profesionales y técnicos, estudios que son prácticamente inexistentes en el país.

• Una de las principales consecuenciasde la mejora en la formación de los profesionales y técnicos, parte fundamental del capital humano, es el incremento de la productividad, que se refleja en mayor competitividad, factor esencial deldesarrollo económico en el actual mundo globalizado.
• La mejora del capital humano de profesionales y técnicos puede provenir del sistema universitario nacional e institutos de formación técnica, dela capacitación en las empresas, o del learning by doing. Son necesarias, entonces, la definición de estrategias coordinadas orientadas al desarrollo del país, teniendo en cuenta que las principalesvías por las que la educación puede incrementar la productividad son: a) la innovación tecnológica (que,
además de la creación de nuevas técnicas, maquinarias, etc., incluye mejoras en la estructura delas organizaciones, en métodos de trabajo, etc.), b) la transferencia tecnológica (capacidad de imitar y adaptar innovaciones tecnológicas producidas en el exterior).

• El comportamiento del...
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