Lic. En Psiologia

Escuela Secundaria No. 216 “Alfredo Nobel” Jornada Ampliada
Grupo de trabajo 1 “c”
Prof. Iván Rosas Alvarez
Las estrategias metodológicas que proponía el cuadernillopara la enseñanza a los primeros años, eran secuencias de ejercicios que les permitían subsanar ciertas deficiencias que podrían tener de la escuela primaria, se tuvo elpropósito de desarrollar en los alumnos las capacidades para la adquisición, interpretación y procesamiento de la información lo cual considero que se logró, la aplicación de cadauna de las actividades propuestas, permitió la generación de nuevos conocimientos, así como la aplicación en su vida diaria, para de este modo promover aprendizajessignificativos, las estrategias que se nos indicaban utilizar permitieron estimular a los alumnos a observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones y buscar elconocimiento por sí mismos.
Al estar resolviendo cada una de las actividades, permitía que el alumno utilizara sus recursos y habilidades que tuviera. A lo largo deltrabajo, como se marcaban las fechas para utilizar el material pude observar que los alumnos desarrollaron durante el trabajo:
* Una actitud activa.
* Curiosidad por losejercicios.
* Debatir sus ideas.
* Compartir su conocimiento con el grupo.
* Fomento de su iniciativa y y toma de decisión.
* Trabajo en equipo.
Por loque considero que con este tipo de materiales permite que el alumno utilice un cierto grado de creación y originalidad logrando un esfuerzo ya que tiene un sentido y unpropósito para ellos, por que las actividades están relacionadas de modo natural con objetos o situaciones familiares y sobre todo que le encuentran una finalidad comprensible.