Lic. Idiomas



DIPLOMADO
“Competencias docentes en el nivel medio superior”
MÓDULO I:
La reforma integral de la educación media superior
TEMA:
Principios básicos de la Riems
Evidencia 2
FACILITADOR:PRINCIPIOS BASICOS QUE GUIAN LA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
Principio 1: Reconocimiento Universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
Antes la Reformaeducativa en Educación Media superior los Subsistemas que la integraban cada uno era muy distinto al otro en sus planes y programas de estudios; actualmente con la RIEMS se busca asegurar que losestudiantes adquieran habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos para la solución de problemas en la vida productiva y ética, disminuyendo en los alumnos la deserción y el abandono escolarocasionado por la falta de valores en la sociedad.
Las instituciones de educación media superior tendrían que establecer un núcleo de conocimientos y destrezas que todo educando debiera dominar en ciertoscampos esenciales tales como: lenguajes, capacidades de comunicación, pensamiento matemático, razonamiento científico, comprensión de los procesos históricos, toma de decisiones y desarrollopersonal, entre otros.

El conjunto del nivel educativo debe avanzar en una misma dirección para poder alcanzar estándares comunes que definan al Sistema Nacional de Bachillerato.

Todos los egresadosdel bachillerato, independientemente de la institución o modalidad de procedencia, podrán ser aceptados en la educación superior o en el mercado laboral, según sea su preferencia.

Principio 2:Pertinencia y relevancia de los planes y programas de estudio
Este principio nos dice que los conocimientos adquiridos cobren significado en la vida de los estudiantes de bachiller a nivel personal, socialy laboral.
El entorno sociocultural es muy importante en la vida del estudiante, de ahí surgen los motivos por los cuales los alumnos quieran salir adelante. Enfocar los estudios al nivel social...