Lic. Lengua Castellana

Páginas: 2 (365 palabras) Publicado: 1 de octubre de 2012
1) La producción artística y literaria del barroco representa una realidad contradictoria a través del predominio de los contrastes. Explique como se manifiestan en la obra las oposicionesIdealismo/Realismo y Locura/Cordura ejemplificando con personajes y episodios.



Idealismo Realismo
Don quijote es un idealista puro, dentro de su locura; producida por leer tantos libros de caballería,un día decide hacerse caballero andante y salir a defender a mujeres desvalidas, huérfanos, defender el honor, la verdad, la justicia, el amor, la virtud, etc. Todo aquello que parecíale honorable,honesto y justo y qué, según él se había perdido.
Crea como un ideal a Dulcinea del Toboso, su dama, su gran amor platónico, inexistente en la realidad, pero para él su musa inspiradora, paraencomendarse a ella, ante la valentía de acometer frente a un peligro o aventura sin igual. Sancho Panza, un modesto y humilde labrador que le cree a don Quijote, quién le promete un mundo mejor. Sancho ve todauna realidad distinta a la de don Quijote. Tiene una sabiduría popular, le gusta mucho comer y disfruta de las cosas simples de la vida. Le cree a Don Quijote, pero él ve cosas reales, que su amo nove, es más, Sancho le advierte de esta realidad, mas Don Quijote no repara en estas advertencias y Sancho comienza a quijotizarse y Don Quijote a sanchificarse; creando una nueva realidad.Locura cordura
El ejemplo más conocido es el de los molinos de viento que don Quijote ve a un gigante con grandes brazos que lo quiere desafiar en cuanto a su valentía, y corre con su lanza, montado ensu caballo Rocinante. La lanza queda atascada en una de las aspas del molino y don Quijote cae mal herido y señala que es una mala jugada de su enemigo el mago Frestón. En el caso de los molinos deviento, Sancho le advierte a Don Quijote que tal gigante no existe y éste le dice que su escudero no conoce de las lides de los caballeros andantes y que su conocimiento es reducido en ese ámbito....
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