Lic. Preescolar

Diagnóstico inicial.
El grupo con el que trabajo , es un grupo de 2º grado de preescolar , 3 niños y 5 niñas cuyas edades fluctúan entre los 4 y 5 años . son niños pertenecientes a la clase media , con un desarrollo físico e intelectual adecuado a su edad hijos de padres relativamente jóvenes para quienes la educación de su hijo(a) , es de vital importancia para su desarrollo y por endehan sido cuidadosos al tratar que sus hijos cursen los tres grados de preescolar requeridos. Esto representa una gran ventaja para mi como docente ya que al ser hijos de matrimonios con un grado educativo medio superior me da oportunidad de trabajar con niños que se distinguen por ser responsables , respetuosos e independientes y por supuesto debido a que todos ya han cursado un año de preescolarprevio , tener un grupo más homogéneo en su desarrollo.

Desarrollo personal y social, el grupo en promedio acepta a sus compañeros y compañeras como son, y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir así como la mayor parte del grupo adquiere también mayor autonomía , aceptando asumir y compartir responsabilidades así comocomprometiéndose a realizar actividades individuales y / o colectivas que son acordadas con el grupo o que él mismo propone.
Lenguaje y comunicación , durante el transcurso del ciclo escolar he notado que la mayor parte del grupo comunica estados de ánimo , sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral sin embargo cabe señalar que dos de los alumnos (un niño y una niña) muestrantener deficiencias en el lenguaje ya que les cuesta trabajo reproducir algunas palabras de manera clara por lo que es necesario hacer énfasis en los temas que se refieren a esta área específica del lenguaje oral para corregir dichas deficiencias.
Pensamiento matemático.-El grupo utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo y aunque solo lohacen del 1 al 10 ya identifica por percepción , la cantidad de elementos en colecciones pequeñas. Así mismo compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad y desigualdad .
Reúne información sobre criterios acordados , representa gráficamente dicha información y la interpreta, agrupando objetos según sus atributos cualitativos ycuantitativos(forma , color, textura, utilidad, tamaño, etc.).
Los alumnos en general, reconocen y nombran características de objetos, figuras y cuerpos geométricos; construyendo en colaboración objetos y figuras producto de su creación , utilizando materiales diversos, así como describiendo semejanzas y diferencias que observan entre objetos, figuras y cuerpos geométricos.
Exploración y conocimiento del mundoLos niños, observan seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. Experimenta con diversos elementos objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Establecerelaciones entre el presente y el



pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Expresión y apreciación artísticas En general el grupo interpreta canciones , las crea y las acompaña con instrumentos musicales hechos por ellos. Comunica y expresa creativamente sus ideas , sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usandotécnicas y materiales variados. Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música. Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.
Desarrollo físico y salud. El grupo en general mantiene el equilibrio y control de movimiento que implican fuerza , resistencia, flexibilidad e impulso, en...