Licencia En Pedagogia

INTRODUCIÓN

El desarrollo de las habilidades musicales en los pequeños es considerado frecuentemente de poca importancia. En ocasiones tales motivos suelen ser que los padres no pretenden que sus hijos se destaquen en esos ámbitos o bien, como no tienen un interés particular en la música o el baile, no procuran estimular a sus pequeños en lo que a esto se refiere.

Por ser esta una etapa enla que sigue adquiriendo destrezas y en la que continua conociendo el entorno que lo rodea, el niño sustenta sus relaciones humanas en el desarrollo del lenguaje y aumenta su forma de expresarse verbalmente. La manera de comunicarse ya no es la emisión de gemidos o señalamientos. El niño ya se encuentra en capacidad de balbucear.

Paralelamente con el progreso del lenguaje, el niño desarrolladesde esta etapa y con más rapidez su inteligencia. Esta lo lleva a entender el pequeño mundo material que lo rodea, asimilar relaciones sociales, crear ideas simples, combinar imágenes mentales que desembocan en operaciones de su intelecto (lo demostrara con la manipulación) y de su capacidad de discernimiento (que es lo bueno y lo malo.)
Para favorecer el lenguaje las palabras o conceptos que elniño diga a medias deben ser complementados con una frase en la que la palabra dicha por el niño tenga sentido por ejemplo si el niño dice “opa” construya una frase diciendo: “so, esta es la sopa de pollo para ti;” así el niño dice bebé, deben decir: “si, vemos un bebe muy lindo”
También puede ayudarlo transmitiendo el mensaje completo y describiendo la situación en la que se encuentran.
En elCENTRO DE DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO, “MANOS AMIGAS”, sea en cualquiera de nuestras sedes ya sea urbana o rural, puede notar ritmos de aprendizajes diferente algunos niños o niñas son demasiados estimulados y esto los ayuda a ser más creativos e independiente, por el contrario otros no han desarrollado sus habilidades, y se le dificultan muchas veces el manejo de la pinza y hasta el rasgado depapel, por ello se pretende empezar a estimular esas áreas del conocimiento de cada uno de ellos, buscando potenciar un buen desarrollo y un equilibrio armónico que les faciliten un buen proceso a nivel social, cognitivo, corporal y socio afectivo en cualquier contexto que se desenvuelvan.

OBJETIVO GENERAL

Lograr en el niño el desarrollo armónico e integral en la expresión corporal,cognitiva y comunicativa dentro del contexto social.

OBJETIVO ESPECIFICOS
Crear confianza y seguridad en el niño para que adquiera sentido de pertenencia dentro del CDI.

Expresar ideas, emociones y sentimientos por medio del contacto con el otro y exploración corporal a través del juego.

Valorar y respetar su cuerpo, estimulando la creatividad.

PREGUNTAS ORIENTADORAS

* ¿Porque losniños y las niñas no logran una estimulación adecuada?

* ¿Porque los niños y niñas sienten rechazo a las manifestaciones de afecto?

* ¿Cómo hacer de los niños y las niñas personas más seguras?

* ¿Porque es importante una estimulación temprana en los niños y las niñas?

JUSTIFICACIÓN
Se hace importante tener en cuenta el desarrollo y la estimulación de los niños y las niñas encada actividad, ya que son personas que debe estar en contacto físico. Una caricia o una palabra precisa los lleva hacer personas más seguras, y más autónomas.
La oportunidad de elaborar este proyecto de estimulación y ejecutarlo con población infantil constituyen los medios para acercarme a uno de los objetivos más importantes que es la primera infancia.

La situación social actual requierede algunos mecanismos que equilibren ese ritmo de vida para ello se propone en este proyecto de estimulación con actividades que ayuden en el proceso de los niños y las niñas, para que valoren la belleza y esplendor de la naturaleza, y fomenten valores como el gusto por lo estético, compartir, cooperar con las personas que están alrededor.

El proyectos pretende fomentar habilidades manuales...