licenciado en pedagogia


19 de agosto de 2013
Los alumnos trabajan correctamente, se distraen un poco cuando ven algún movimiento raro.
Son tranquilos a la hora de trabajar, puede que sea por el primer día.
Al momento de entregar los libros, los alumnos se comportan algo inquietos.
Les explique que debían de poner el nombre a sus libros y algunos no quisieron hacerlo.
Están trabajando ordenadamente al momento deponerle su nombre a los libros.
Les gusta preguntar y tienen dudas de algunas cosas.
Participan bien, pero noto un poco de querer imponer sus ideas.
Participan en cuestión de lectura y escritura, suelen ser algo inquietos, aunque hay lapsos en el cual hay mucha pasividad.
No son agresivos, pero si algo llevados, se nota que tienen tiempo trabajando juntos y se siente un ambiente de hermandad.20 de agosto de 2013
Para iniciar el día, a los alumnos les dicte un cuestionario de 10 preguntas, los noto algo serio y un poco nerviosos, y más cuando les dije que revisaría su ortografía.
Llevan cinco minutos y la mayoría están concentrados, algunos volvieron a escribir el cuestionario. Solo 3 niños suelen distraerse, los demás demuestran interés en realizar el cuestionario. Les di tempolimitado para contestar las preguntas y al decirles que les quedaban 5 minutos hicieron un sonido de exclamación.
Unos trabajaron más rápido y solo tres se mostraron relajados. Se dicen cosas para motivarse. La mayoría tiene problemas con la ortografía.
La mayoría de los niños acusaron a dos de sus compañeras de copiarse mutuamente.
Suelen silbar y arrancar las hojas de su libreta.
Trabaje lasoperaciones básicas con ellos y pude observar que tienen serias dificultades al momento de realizarlas.
Les dije que sus libretas las pusieran en mi escritorio y dos alumnos las azotaron.
Tienden a querer dar órdenes y querer imponer su voluntad.
Hicimos un círculo de lectura y la mayoría tiene problemas al momento de leer, pero si comprenden lo que están leyendo. Los puse a trabajar en equiposy por lo que pude observar, cada quien ya tiene a su pareja con quien trabajar.
Los organice en equipos de dos personas y un equipo de tres.
Me sorprende su manera de trabajar, ya que definen bien sus roles de trabajo, habrá que ver cómo reaccionan con otros integrantes.
20 de agosto de 2013
Hoja derecha
Noto nerviosa a Andy, al parecer la niña no sabe leer.
Fidel no ha escrito nada, sueleser un poco rebelde.
Benjamín y Omar se distraen, pero si trabajan.
Saúl tiene problemas con la materia de historia.
Aldo tiene excelente letra.
Andy tiene serios problemas de ortografía y conocimientos.
Wendy tiene problemas de retención de conceptos.
Ángel se la pasa bostezando y es lento para escribir.
Benjamín tiene problemas de conducta pero si trabaja.

21 de agosto del 2013
El díainicio bien, ya que empezamos con lectura, al principio los alumnos se mostraron nerviosos y algo inquietos. Algo que pude notar es que se les dificulta leer, algunos aun tararean y otros leen lento.
El día de hoy los note más inquietos y algo desordenados, así que tuve que llamarles la atención y al momento de alzar la voz se pusieron nerviosos, pero con eso lograron calmarse un poco.Repasamos la lectura nuevamente, implementando la dinámica “lectura arrebatada”, ahí los niños participaron un poco más y manifestaron que al momento de leer tienen un poco de nervios.
Trabajamos con problemas de suma y resta, los problemas fueron hechos mentalmente y me sorprendió que la mayoría logro resolver los problemas.
Al parecer no se les dificultan las sumas ni las restas, los problemas losresolvieron mentalmente en poco tiempo, me da la impresión que al hacerlo en la libreta no se les dificultara.

22 de agosto de 2013
Iniciamos otro día de actividades, con un poco de lectura y con un examen de diagnóstico de ciencias naturales, la mayoría no ha contestado el examen y se observan dudosos y con carencia de conocimientos sobre las preguntas.


Los alumnos dibujan el sistema...