LICENCIADA EDUCACIÓN ESPECIAL

Diagnostico
Después de (1) una semana de constante observación, conversación con los niños y niñas, reforzando las tareas, lecturas, juegos, canciones y operaciones de adición y sustracción, se puede apreciar que la mayoría de los niños y niñas de la E.P.N. ”Ismael Salazar” Del segundo grado sección “A” el cual está formado por una matrícula de 31 niños clasificado de la siguientemanera: 15 niñas y 16 niños con edades comprometidas entre 7 y 8 años.
Se pudo diagnosticar que el 60% de los niños y niñas dominan la lectura y el 40% está iniciando con silabas sencillas. El 80% resuelve problemas de adición y sustracción de (2) dos cifras con números bajos y otro 20% hasta (3) tres cifras un 85% presentaron dificultad de adición y sustracción con números altos, mientras queun 15% ya lo resuelven.
Un 70% representa una solides en la escritura (legible) y un 30% se está iniciando con dificultad de ortografía.
En lo social se puede decir que un 95% de todos los niños les gusta participar en actividades de aula en cuanto a conversaciones, canciones, dinámicas, preguntas y respuesta, y un 5% demuestran timidez.
En el aspecto familiar el 50% de lasmadres ayudan a sus hijos con las tareas de la escuela y el otro 50% los ayudan sus hermanos, tíos, abuelos.
Un 60% representan conductas excelentes dentro lo cual unos 45% niñas y niños 15 niños y los otros restantes se están iniciando con prácticas de valores. Presentan hiperactividad y agresividad.
En el aspecto efectivo todos los niños y niñas a través de su desempeño en distintastareas se logran contemplar que su conducta expresa valores y hábitos básicos de higiene y comparten utensilios escolares.







Visión
Que los niños y niñas entiendan que la salud se basa en ese derecho humano fundamental y reflejo de un concepto positivo e incluye para enfrentar y resolver creativamente los retos de su cotidianidad e historicidad de la salud como factor determinantede la calidad de vida, que abarca el bienestar mental y espiritual.
Misión
Promover la importancia de la salud a través de los valores y la educación, como proceso que facilita el intercambio de información y el mecanismo para compartir representaciones culturales de doble fuljo, permitiendo que cada decisión tenga el máximo posible de conocimiento e información para que cada sujeto o gruposocial se llene de razones y así su opción final, individual o colectiva este a favor de la vida y del bienestar.

















Objetivo General
Contribuir al desarrollo de actitudes y valores vitales con conocimientos útiles para la prevención y preservación de la salud como un estado óptico de bienestar físico mental en la persona.


Objetivo EspecíficosComprender y producir mensajes orales y escritos que determinen la importancia de la salud en el individuo.
Lograr que los niños y niñas valoren la importancia de la higiene personal como parte esencial en la salud.
Promover la importancia de los valores en el día a día de las personas.
Valorar el cuerpo humano y la práctica de medidas preventivas para evitar enfermedades.
Adquirir hábitoshigiénicos respecto al cuerpo y en relación a la hora de las comidas.
Motivar a los niños y niñas a consumir alimentos sanos y balanceados.


Finalidad
Establecer valores para que los niños y niñas reconozcan la importancia de la salud como el bienestar Máximo en combinación positiva de los factores físicos, mentales y sociales del individuo.








Área De aprendizaje: Lenguaje,Comunicación y Cultura
Finalidad: Que los niños y niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas para identificar, entender y organizar información proveniente de la realidad.
Componentes: La Comunicación y el Lenguaje como Expresión Social y Cultural.
Contenidos:
Escritura de frases y oraciones sencillas, reconocimiento los elementos que conforman una oración: sujeto, verbo y...