Licenciada En Educación Especial

ENSAYO DE LECTURA
“ DEPRESIÓN”





TRASTORNO DEPRESIVO

Existen diferentes teorías que han tratado de explicar la depresión. La teoría del psicoanálisis tradicionalmente ha contemplado la depresión como la agresión hacia un objeto interiorizado con un significado ambivalente (Freud, 1917) Freud explicó que las personas deprimidas pueden ser críticos de si mismos y señaló además que ladepresión se presentaba cuando el enfermo experimentaba en el mismo momento sentimientos de amor y hostilidad (ambivalencia). De esta forma, cuando el paciente pierde un “objeto” amado, el paciente se desespera, y así, cualquier sentimiento hostil vinculado a este “objeto” se dirige en contra del enfermo mismo, como un autorreproche (Gelder, Gath, Mayou, 1993).
Freud sugiere que la depresiónnormal es el resultado de una pérdida simbólica. Los eventos son vistos de algún modo como si se estuviera quitando el amor o la estima de individuos importantes (Bennett, 2003).
Las teorías conductistas de la depresión se basan en el condicionamiento operante. Lewinsohn y cols. (1979), sugieren que la depresión es el resultado de un bajo reforzamiento positivo (Bennet, 2003). Los conductistascreen que la depresión es el resultado de cambios en las recompensas y castigos que la gente recibe en sus vidas y que la forma de ayudarlos es construyendo patrones mas favorables de reforzamiento. Otra de las explicaciones que propone Seligman como posible relación entre la indefensión aprendida o de no contingencia y la depresión es que en ambas, la apatía y la pasividad son síntomasconductuales. Además, los individuos muestran estas manifestaciones como respuesta a experiencias previas en las que se sintieron impotentes para controlar los eventos que les ocurrían (Abramson, Seligman & Teasdale, 1978; Seligman, 1974).

Las teorías cognitivas consideran que la principal alteración en la depresión está en el procesamiento de la información. Durante la depresión están activados unaserie de esquemas (formas de percibir la realidad que incluyen creencias y emociones) que la favorecen. Estos esquemas suelen adquirirse en la infancia, pero pueden permanecer latentes (inactivos) y activarse cuando el sujeto se encuentra con situaciones estresantes similares a aquellas en que se formaron. Estos esquemas activados durante la depresión llegan a ser predominantes, favoreciendo(filtrando) la percepción y el recuerdo de los estímulos congruentes con ellos. Por eso, la persona deprimida está convencida de que las cosas son tan negativas como ella las ve.
Para Beck, el contenido de los esquemas depresógenos está constituido por la “tríada cognitiva“, que es la visión negativa de sí mismo, del mundo y del futuro.como el reflejo de un problema cognitivo (Beck, 1974). La modalidaddepresiva (conjunto de esquemas relacionados con la depresión) presenta una serie de distorsiones sistemáticas en el procesamiento de la información, entre los que destaca: Sobregeneralización, Pensamiento dicotómico, Inferencias arbitrarias, Magnificación-minimización, Abstracción selectiva, Personalización.
Estos sesgos sistemáticos en el procesamiento de la información, junto a la tríadacognitiva producen las alteraciones en el procesamiento de la información que se manifiestan en la depresión. En ella, el paciente tiende a mantener su visión negativa de sí mismo, del mundo y del futuro, aunque pudiesen hacerse interpretaciones alternativas más plausibles.
Las emociones y conductas típicas de la depresión están determinadas en gran medida por la forma en que el depresivo percibela realidad.

Existe una teoría conocida como interpersonal en la cual se postulan un conjunto de pasos que originan una depresión. El primer paso es el fracaso del individuo durante su infancia al adquirir habilidades necesarias para desarrollar relaciones intimas satisfactorias. Al fracasar en esto se crea una sensación de desesperación, aislamiento y depresión. Ya cuando la depresión se ha...