licenciada educacion fisica

FUNDAMENTOS TECNICOS BASICOS DEL BALONCESTO COMO MEDIO FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS CON LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 4 Y 5 DE EDUCACION BASICA PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “JOSE BENIGNO PERILA” DE EL MUNICIPIO DE SOMONDOCO- BOYACA





LUCY LILIANA CARDENAS



UNIVERSIDAD DE PAMPLONA




FACULTAD DE EDUCACION








CENTRO DEEDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE
FUNDAMENTOS TECNICOS BASICOS DEL BALONCESTO COMO MEDIO FUNDAMENTAL PARA INICIAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS CON LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 4 Y 5 DE EDUCACION BASICA PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “JOSE BENIGNO PERILA” DE EL MUNICIPIO DE SOMONDOCO- BOYACAPRESENTADO POR: LUCY LILIANA CARDENAS



Practica Integral de Grado como requisito para obtener el título de
Licenciado en educación básica con énfasis en educación física recreación y deporte



Asesor del proyecto
Lic. Napoleón Roldan




UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE EDUCACION
CENTRO DE EDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACION CASICA CON ENFASIS ENEDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE
1. PROBLEMA

Los estudiantes de los grados 4 y 5 de primaria de la Institución Educativa Técnica “José Benigno Perilla” del municipio de Somondoco Boyacá, muestran cierto desinterés por el baloncesto como se pudo observar con las entrevistas practicadas con estos y con la aplicación de encuestas.
¿Hasta dónde es posible que con la enseñanza- aprendizaje de losfundamentos técnicos básicos del baloncesto con estos dos grados se logre un cambio de aptitud?




















1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Se es del convencimiento que es posible que se logre un cambio de actitud y el desarrollo de habilidades y destrezas con los estudiantes de los grados 4 y 5 de primaria de la Institución Educativa Técnica “José Benigno Perilla” si seinician los estudiantes en la enseñanza-aprendizaje a través de los fundamentos técnicos básicos del baloncesto, y con unas metodologías y estrategias de tipo conductista.
Se va a trabajar en condiciones de armonía y comodidad para toda la comunidad educativa en donde se va a disponer de recursos didácticos como son:
• zonas verdes
• campo de baloncesto
• sogas
• conos
• balones debaloncesto
• redes
• cronometro
• silbato
• aros
La estrategia didáctica metodológica con los grados 4 y 5 de primaria consiste en:
• explicación de la técnica de los gestos deportivos del baloncesto.
• La sesión de la clase se desarrollara en 3 partes.
1. Parte inicial: calentamiento y estiramientos.
2. Parte central: aprendizaje y ejecución.
3. Parte final: estiramientos y vuelta a lacalma.
• De lo global a lo específico.
• Se realizaran prácticas en grupos pequeños.
• Demostraciones.
Se aplicara con los estudiantes de los grados 4 y 5 de primaria los cuales son de origen campesino que viven la parte rural y aproximadamente a unos 5 kilómetros de la institución, de estrato bajo, de escasos recursos económicos, nobles de naturaleza; se desarrollara en un tiempo aproximado de120 horas. Los educandos se benefician en la medida en que van a construir conocimientos, del baloncesto y de otras actividades inherentes a este, se adquieren habilidades en este deporte, se construye conocimiento de la temática planteada, pueden participar en algunas actividades municipales departamentales y nacionales como en el caso de los intercolegiados; se viene a beneficiar lainstitución educativa y a la comunidad del medio en donde viven porque los pueden representar dignamente en algunos eventos deportivos relacionados con el baloncesto. Beneficia a la pedagogía y a la didáctica en que podría servir como modelo para otras instituciones educativas se demostraría que en las instituciones educativas de nivel primaria se hace necesario tener un docente de educación física para...