Licenciada En Ciencias De La Educación
Páginas: 17 (4150 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Maestría en educación superior
Educación y sociedad siglo xxi
MSC. EDAR ISCH lópez
Análisis sobre propuesta de ley de educación superior de Senplades
Estudiante: jessica Caizapanta
Mayo, 2010
LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR PROPUESTA POR SENPLADES
La Universidad
Desde tiempos remotosha existido la necesidad del ser humano de buscar formas de mejorar sus conocimientos y mejorar su calidad de vida, la educación ha sido una forma de lograr estos objetivos y sobre todo la educación universitaria. La educación superior ha dado sobradas muestras de su viabilidad a lo largo de los siglos y de su capacidad para transformarse y propiciar el cambio y el progreso de la sociedad. Muchosejemplos podemos citar en los cuales se evidencie ello, entre estos el de Japón, Estados Unidos y varios países europeos, en los cuales se ha tenido como eje principal la educación y lo que esta propicia. Dado el alcance y el ritmo de las transformaciones, la sociedad cada vez tiende más a fundarse en el conocimiento, razón de que la educación superior y la investigación formen hoy en día partefundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y ecológico de los individuos, las comunidades y las naciones.
En este avance en el que hablamos sobre educación, su importancia, y la universidad y lo que esta ha conllevado es necesario establecer en lo que esta se constituye. La Universidad es un establecimiento educacional dedicado a la enseñanza superior y a la investigación de unplanteamiento en particular, la cual está facultada para entregar grados académicos y títulos profesionales. La educación universitaria es la etapa que se constituye en optativa, ya que la enseñanza primaria y secundaria es obligatoria, que le sucede precisamente a la secundaria y la que tiene la enorme responsabilidad de formar seres humanos encaminados a mejorar el estilo de vida de un pueblo o país.En este nuevo siglo, se observa una demanda de educación superior sin precedentes, acompañada de una gran diversificación de la misma, y una mayor toma de conciencia de la importancia fundamental que este tipo de educación reviste para el desarrollo sociocultural y económico y para la construcción del futuro, de cara al cual las nuevas generaciones deberán estar preparadas con nuevas competenciasy nuevos conocimientos e ideales. La educación superior comprende "todo tipo de estudios, de formación para la investigación en el nivel postsecundario, impartidos por una universidad u otros establecimientos de enseñanza que estén acreditados por las autoridades competentes del Estado como centros de enseñanza superior". La educación superior se enfrenta en todas partes a desafíos y dificultadesrelativos a la financiación, la igualdad de condiciones de acceso a los estudios y en el transcurso de los mismos, una mejor capacitación del personal, la formación basada en las competencias, la mejora y conservación de la calidad de la enseñanza, la investigación y los servicios, la pertinencia de los planes de estudios, las posibilidades de empleo de los diplomados, el establecimiento deacuerdos de cooperación eficaces y la igualdad de acceso a los beneficios que reporta la cooperación internacional. La educación superior debe hacer frente a la vez a los retos que suponen las nuevas oportunidades que abren las tecnologías, que mejoran la manera de producir, organizar, difundir y controlar el saber y de acceder al mismo. Deberá garantizarse un acceso equitativo a estas tecnologías entodos los niveles de los sistemas de enseñanza.
Por otro lado es necesario recalcar la misión y las funciones que desempeña la universidad en el sistema de educación:
La educación superior tiene “la misión de educar, formar y realizar investigaciones, y como funciones:
a) Formar diplomados altamente cualificados y ciudadanos responsables, capaces de atender a las necesidades de todos...
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Maestría en educación superior
Educación y sociedad siglo xxi
MSC. EDAR ISCH lópez
Análisis sobre propuesta de ley de educación superior de Senplades
Estudiante: jessica Caizapanta
Mayo, 2010
LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR PROPUESTA POR SENPLADES
La Universidad
Desde tiempos remotosha existido la necesidad del ser humano de buscar formas de mejorar sus conocimientos y mejorar su calidad de vida, la educación ha sido una forma de lograr estos objetivos y sobre todo la educación universitaria. La educación superior ha dado sobradas muestras de su viabilidad a lo largo de los siglos y de su capacidad para transformarse y propiciar el cambio y el progreso de la sociedad. Muchosejemplos podemos citar en los cuales se evidencie ello, entre estos el de Japón, Estados Unidos y varios países europeos, en los cuales se ha tenido como eje principal la educación y lo que esta propicia. Dado el alcance y el ritmo de las transformaciones, la sociedad cada vez tiende más a fundarse en el conocimiento, razón de que la educación superior y la investigación formen hoy en día partefundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y ecológico de los individuos, las comunidades y las naciones.
En este avance en el que hablamos sobre educación, su importancia, y la universidad y lo que esta ha conllevado es necesario establecer en lo que esta se constituye. La Universidad es un establecimiento educacional dedicado a la enseñanza superior y a la investigación de unplanteamiento en particular, la cual está facultada para entregar grados académicos y títulos profesionales. La educación universitaria es la etapa que se constituye en optativa, ya que la enseñanza primaria y secundaria es obligatoria, que le sucede precisamente a la secundaria y la que tiene la enorme responsabilidad de formar seres humanos encaminados a mejorar el estilo de vida de un pueblo o país.En este nuevo siglo, se observa una demanda de educación superior sin precedentes, acompañada de una gran diversificación de la misma, y una mayor toma de conciencia de la importancia fundamental que este tipo de educación reviste para el desarrollo sociocultural y económico y para la construcción del futuro, de cara al cual las nuevas generaciones deberán estar preparadas con nuevas competenciasy nuevos conocimientos e ideales. La educación superior comprende "todo tipo de estudios, de formación para la investigación en el nivel postsecundario, impartidos por una universidad u otros establecimientos de enseñanza que estén acreditados por las autoridades competentes del Estado como centros de enseñanza superior". La educación superior se enfrenta en todas partes a desafíos y dificultadesrelativos a la financiación, la igualdad de condiciones de acceso a los estudios y en el transcurso de los mismos, una mejor capacitación del personal, la formación basada en las competencias, la mejora y conservación de la calidad de la enseñanza, la investigación y los servicios, la pertinencia de los planes de estudios, las posibilidades de empleo de los diplomados, el establecimiento deacuerdos de cooperación eficaces y la igualdad de acceso a los beneficios que reporta la cooperación internacional. La educación superior debe hacer frente a la vez a los retos que suponen las nuevas oportunidades que abren las tecnologías, que mejoran la manera de producir, organizar, difundir y controlar el saber y de acceder al mismo. Deberá garantizarse un acceso equitativo a estas tecnologías entodos los niveles de los sistemas de enseñanza.
Por otro lado es necesario recalcar la misión y las funciones que desempeña la universidad en el sistema de educación:
La educación superior tiene “la misión de educar, formar y realizar investigaciones, y como funciones:
a) Formar diplomados altamente cualificados y ciudadanos responsables, capaces de atender a las necesidades de todos...
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