Licenciada En Parvularia

REFORMA EDUCATIVA DE 1940
En un marco de violencia el gobierno se ocupó de realizar algunas innovaciones en educación, entre ellas la innovación de programas de enseñanza, aprovechando la capacitación de cuatro mentores salvadoreños que recién habían regresado de Chile; ellos son: Luis Manuel Escamilla, José Celestino Castro, Carlos Monterrosa y Luis Samuel Cáceres. La innovación solamente tocóla educación primaria y se conoce como el primer movimiento de reforma educativa ya que se elaboraron planes y programas de estudio con nuevas orientaciones pedagógicas que superaron la lista de contenidos que elaboraban los maestros para enseñar.
A partir de la reforma de 1940, se conciben los fines y objetivos de la educación nacional, se creó el Ministerio de Educación el cual se encargó dedesarrollar la reforma al sistema educativo y se asignó mayor presupuesto a la educación.
De conformidad a la Constitución Política en vigencia, (1939) la enseñanza se decretó libre según los siguientes principios:
La enseñanza primaria es obligatoria para todos los ciudadanos
El Estado y los municipios están obligados, de manera especial, a incrementarla costeando las escuelas necesarias alrespecto. En ellas la educación debe ser gratuita.
En los establecimientos costeados o subvencionados por el Estado o los municipios, la enseñanza ha de ser laica.
La que impartan las escuelas públicas o privadas estarán sujetas a la vigilancia y control del Estado.
Son fines de la enseñanza:
La formación de los salvadoreños, su educación cívica y su perfeccionamiento personal y profesional.También es un deber del Estado fomentar la educación secundaria y profesional, las artes, oficios y toda actividad cultural.
Los establecimientos que para tales fines conste o subvencione, serán organizados y controlados por el Poder Ejecutivo.
Solamente el Estado, de conformidad con la ley, puede expedir o autorizar títulos académicos para el ejercicio de las profesiones liberales de la República.Por otra parte se recomendó la planificación de los contenidos programáticos que se visualizan en el siguiente ejemplo.
FEBRERO:
PROPÓSITO: desprender de la contemplación de la naturaleza, el respeto y el amor a Dios.
CENTRO DE OBSERVACIÓN: la naturaleza
a) Llévese a los alumnos a contemplar manifestaciones bellas de la naturaleza en el mundo natural y vegetal.
b) Procúresellevarlos a la admiración y si fuera posible al arrobamiento (arco iris, celajes, nubes, etc.)
c) Enseñarles que en cada manifestación está Dios.
d) Que los alumnos sientan la necesidad de respetar las plantas y animales como manifestaciones de Dios.
e) Que los alumnos descubran en qué estado de ánimo quedan después de ejecutar acciones buenas con los enfermos y perdonar las injurias.f) Que sientan siempre ese deseo de satisfacción espiritual (léanse y coméntense los salmos)
g) Enséñenseles que en la conciencia tranquila y satisfecha está un soplo de la divinidad. Estos puntos deben carecer de toda tendencia religiosa militante.
TEMA DEL MES DE AGOSTO:
Fortalecer el espíritu en la adversidad.
Enséñese que la muerte solo es un cambio de forma, que los puebloscivilizados rinden respeto a este cambio, que esta transformación causa dolor en los familiares y en nuestro deber:
Respetar estas leyes de transformación.
Ayudar a los que sufren.
Rendir a nuestros semejantes la última manifestación de amor, y enseñarles que estos deberes se cumplan enterrando a los muertos y consolando a los dolientes.
El control excesivo y las condiciones quepermitieran la hegemonía ideológica del régimen se ven reflejados en el ejemplo presentado.
Como es usual en todo régimen dictatorial, durante la administración del presidente Martínez no se respetó la libertad de expresión, por ejemplo : “Opinión Estudiantil” – órgano informador de estudiantes de la Universidad de El Salvador aglutinados en AGEUS –desapareció, así como el semanario Estudiantil que...