Licenciada en pedagogia

PROPÓSITOS DEL CAMPO FORMATIVO:
1. Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna, mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
2. Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
La familia y la escuela son losmarcos donde básicamente se adquiere y desarrolla el lenguaje de la mayoría de los niños de nuestra sociedad. Nadie discute el papel del entorno familiar en el acceso a las primeras etapas del lenguaje. La importancia de la escuela es igualmente incuestionable, ya que favorece las relaciones e interacciones necesarias para que se desarrolle la comunicación interpersonal y, en buena medida comoconsecuencia de ello, la evolución del lenguaje. Así, una de las características de la escuela es que puede potenciar el desarrollo del lenguaje.
Funciones del lenguaje: comunicativa, reflexiva y cognitiva.
Formas del lenguaje oral que utilizan los niños: descripción, narración, dialogo, conversación y explicación.









LAS COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS RELACIONADAS CON EL LENGUAJE Y LACOMUNICACIÓN

LENGUAJE


Es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva.


Integrar y acceder a diferentes culturas


Permite socializar; establecer y mantener relaciones interpersonales, expresar sentimientos, deseos, etc.


APRENDER

Construcción de conocimiento, representación del medio que nos rodea.
La organización del pensamiento desarrolla la creatividad y laimaginación.


“Competencias que el niño desarrollará en la medida en que tenga acceso a variadas y diversas oportunidades de comunicación verbal”



La importancia del lenguaje oral en la socialización

1ª INTERACCIÓN

MADRE HIJO

ESCUCHO
EXPERIMENTO
REACCIONO (risa, llanto, balbuceo)2ª INTERACCION

MADRE HIJO MEDIO AMBIENTE




Avanzo
Aprendo palabras
Construyo frases completas y cada día mas complejas
Aprendo normas de construcción sintáctica.








DOMINIO DEL LENGUAJE



HABLO
(Participar activamente en eventos comunicativos, hablar de las experiencias, expresarideas de lo que conocen, interactuar)



ESCUCHO
(Proceso activo de construcción de significados)

DOMINIO DEL LENGUAJE










OPORTUNIDADES DE PARTICIPAR EN DIFERENTES SITUACIONES LINGUISTICAS

NARRAR.- desarrolla la observación, memoria, imaginación, creatividad y el uso de vocabulario adecuado.

CONVERSAR Y DIALOGAR.- implica comprensión, toma de turnos, formulación depreguntas precisas y respuestas coherentes.

EXPLICAR.- implica razonamiento, dar a conocer y demostrar lo que se piensa.


“La socialización a través de diversos contextos”
Ely Richard y Jean Berko Gleason (1997)

Por medio del proceso de socialización los niños absorben
Las creencias
Los sentimientos y
Las conductas culturales

Mucha de la socialización se efectúa explícitamente pormedio del lenguaje
En las instrucciones verbales que las educadoras y los padres dan a los niños cotidianamente
Cuando les cuentan cuentos y aforismos que expresan los valores culturales
Aprenden lo que deben decir y cómo y cuándo deben decirlo
Participando en interacciones verbales



Las educadoras refuerzan selectivamente la conducta del niño. Los padres y las educadoras ponen elejemplo al niño de lo que espera que el niño diga.
Niño: -Maestra quiero más pintura.
Maestra: -¿Es así como se pide?
Niño: -Por favor.
Maestra: -Por favor, ¿qué?
Niño: -Por favor, dame más pintura
Maestra: -No.
Niño: -Por favor...
Maestra: -Por favor, ¿puedes darme más pintura?
Niño: -Por favor, ¿puedes darme más pintura?
El lenguaje y la socialización.
La meta de la...