Licenciada En Psicología

Universidad de Buenos Aires
Facultad de Psicología


Consigna: Según sostiene Puget en su artículo “Historización en la Adolescencia”, “… es adolescente quien puede serlo…”. Tomando en cuenta esta afirmación, explique cuáles son los trabajos psíquicos específicos que debe realizar el sujeto para poder “ser adolescente”. Palabras claves: cuerpo erógeno- cuerpo erótico, entretiempo puberaladolescencia, juventud, historización, proyecto identificatorio y genealogía. Puede utilizar en su producción escrita material adicional (películas, poesías, historietas, etc.)








Introducción

El presente trabajo se centra en el texto escrito por Puget “Historización en la Adolescencia” donde menciona que “… es adolescente quien puede serlo…”. [1] Tomando en cuenta esta afirmación,se explicarán cuáles son los trabajos psíquicos que debe realizar el sujeto para poder “ser adolescente”. Para ello abordaremos la adolescencia, desde la epistemología del psicoanálisis, enmarcada en la teoría del pensamiento de los sistemas complejos, que ve al aparato psíquico como un aparato abierto, en continua interacción con el medio. El sujeto como tal, es un sujeto activo, hacedor eintérprete de su historia. Para lograrlo, se trabajan autores y conceptos que dan cuenta de los procesos psíquicos que caracterizan ese momento especial del desarrollo que es la Adolescencia. Esos autores son: Puget, Piera Aulagnier, Grassi, Lastra y Saladino.

Partiremos desde Grassi tomando el concepto del entretiempo de la sexuación, es decir, el entretiempo de lo puberal, adolescente y juventudpara dar cuenta de cuáles son los procesos y trabajos que se realizan en ese entretiempo. Luego desarrollaremos los dos tipos de cuerpos, el cuerpo erógeno y el cuerpo erótico, para dar cuenta de qué cuerpo corresponde a la infancia y qué cuerpo corresponde a la adolescencia.


Por otro lado, diferenciaremos el concepto de historización según Puget y Piera Aulagnier. Aunque ambas desarrollen lahistorización como un doble trabajo, son diferentes los dos procesos que plantean. En relación a lo que plantea Puget relacionaremos el doble trabajo de historización con la película “Mi gran casamiento griego”. Del lado de Piera Aulagnier trabajaremos conceptos como fondo de memoria y proyecto identificatorio como parte de la historización.


Finalmente tomaremos conceptos de Lastra y Saladino,además de Grassi para describir la genealogía y a qué se refiere el término de investigaciones genealógicas. Por último escribiremos una conclusión relacionada con una imagen para dar cuenta y pensar en los trabajos psíquicos que tiene que realizar el adolescente.


Desarrollo

La adolescencia es la edad donde la creatividad adulta comienza a generar sus canales, es la edad donde lasvocaciones se consolidan y la edad de la aparición del proyecto y la acción de la realización personal. (Waserman, 2010). El término Adolescente, del verbo adolescere remite al desarrollo y al crecimiento. La adolescencia es un proceso en el cual se producen cambios, transformaciones, tanto físicas como psíquicas en el sujeto.
El concepto del entretiempo de lo puberal, adolescente y juventud[2], esel entretiempo de la sexuación. Es el entretiempo entre la sexualidad infantil y la conformación normal definitiva, es decir, la sexualidad adulta. El entre significa trabajo de unión entre lo anterior y lo nuevo, es un trabajo de frontera, donde se desarrollan los procesos y trabajos psíquicos del adolescente, los tiempos lógicos son diferentes y aparecen revisitas, repeticiones, nuevas salidasy nuevas inscripciones. Es un momento de exploraciones para el adolescente y una estación de recambio, donde aparecen crisis, caos y crecimientos. En esta estación de recambio, se ponen en juego los procesos puberal y adolescente que tienen urgencia de transformar y de crear. La adolescencia requiere de estaciones de recambio de su identidad infantil, de des-orden del cuerpo, del objeto...