Licenciada En Psicologia Y Pedagogia

EL RETO DE LOS EDUCADORES SIERRA MORENISTAS…
TRAS LA FORMACIÓN DE SUJETOS APASIONADOS, ALEGRES, AMOROSOS, BRILLANTES Y TALENTOSOS.
La educación es un derecho que tienen la infancia y la adolescencia colombiana, por lo cual es deber de los docentes brindar una educación de calidad; para lograr este objetivo se debe ir más allá del término educación, de esta manera se puede decir que el docenteestá llamado a contribuir en la formación de sujetos plenos, íntegros, que amen la vida y el conocimiento, desarrollando y potenciando todas sus habilidades, haciendo uso de sus competencias para transformar la realidad en pro de un bienestar colectivo.
Lo anterior es argumentado con base en lo que Guillermo Ordoñez afirma en su escrito sobre Pedagogía Conceptual: “Formar o educar resultanconceptos distintos. ¿Qué es más urgente hoy, formar o educar? Si esta pregunta se la hiciéramos a los padres de familia y ellos entendieran las diferencias conceptuales entre ambos conceptos, preferirían que sus hijos en vez de acumular miles de conocimientos (Educados en la cultura del conocimiento), aprendieran competencias significativas…” para la vida.
Desde esta perspectiva el Colegio SierraMorena IED, adopta como modelo pedagógico la Pedagogía Conceptual, el cual presenta como propósito fundamental formar seres humanos amorosos, éticos, talentosos, creadores, competentes expresivamente (tomado de PEDAGOGÍA CONCEPTUAL BREVEMENTE). Además presenta unos postulados psicopedagógicos que pretenden responder a las necesidades y expectativas de las actuales generaciones, teniendo laposibilidad de adaptarse a diversos contextos, trascendiendo el concepto de educación al de formación, para lo cual plantean el trabajo desde la mirada psicológica del ser humano en cuanto a las dimensiones de la mente en lo afectivo, lo expresivo y lo cognitivo, complementándola con el hexágono pedagógico de los propósitos, la evaluación, el qué enseñar, la secuencia, la didáctica y los recursos,apuntando a lograr el APREHENDIZAJE en los estudiantes.
En torno a esto surgen varios interrogantes como ¿Qué es un APREHENDIZAJE? ¿A qué se refieren las dimensiones de la mente? ¿De qué depende el éxito de la aplicación de este modelo pedagógico en el Colegio Sierra Morena IED? ¿Por qué es importante la formación del docente en el modelo pedagógico y cuál es su rol en la pedagogía conceptual? ¿Para quésirve al educador el hexágono que plantea la pedagogía conceptual? ¿Cuál es el propósito del educador en el Colegio Sierra Morena? Y finalmente ¿Es posible formar en el Colegio Sierra Morena individuos PLENOS AFECTIVAMENTE (apasionados, alegres, amorosos), COGNITIVAMENTE (brillantes) y EXPRESIVAMENTE (talentosos)?
En este orden de ideas se partirá de dar respuesta a la primera pregunta ysimultáneamente a la segunda. En el texto el Concepto de Competencia desde la pedagogía conceptual, responden a la pregunta ¿qué es APREHENDIZAJE?, diciendo:
Denominamos así a la forma en como aprenden – apre–h–enden, sería el término correcto – los seres humanos de forma exclusiva y diferenciadora del resto de los animales – incluso los más evolucionados – y que implica el uso coordinado, sistemático yestructurado de las tres dimensiones de la mente humana: la dimensión afectiva, referida a las juicios que hacemos sobre la realidad, su valor para nosotros como individuos, como miembros de un grupo social; la dimensión cognitiva, cuya esfera de acción son las informaciones, saberes y relaciones que nos permiten comprender la realidad, simplificarla, significarla y apropiarla; y la dimensiónexpresiva, que permite al ser humano manifestar lo que cree, piensa, sabe, conoce, que da la oportunidad de hacer, transformar, practicar, fabricar las realidades, en síntesis, que permite conocer a otros que hay en mi mente.
Aspectos que la mayor parte de docentes del colegio Sierra Morena desconocían, y que son de vital importancia para la praxis pedagógica que se desarrolla diariamente con los...