licenciada

Educación especial
Es dificultad para alcanzar con éxito conductas básicas exigidas por la sociedad.
Según el Artículo 41, dice que “la educación especial está destinada a personas condiscapacidad, transitoria o definitiva y/o con aptitudes sobresalientes.
La educación especial tiene como propósito promover las adecuaciones en sus contextos para disminuir o eliminar las barreras para elaprendizaje y la participación con el fin de que todos los alumnos y las alumnas reciban educación de acuerdo con sus necesidades educativas.
Algunas de las instituciones de apoyo son:
USAER(Unidad de Servicios de Apoyo a la Escuela Regular)
CAM (Centro de Atención Múltiple)
CRI (Centro de Recursos, de Información y Orientación)

MODULO I
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Son un desorden en losprocesos cognoscitivos básicos de:
Adquirir (recibir y percibir información de los sentidos)
Almacenar (añadir info a info existente)
Organizar (estructurar la información)
Recuperar(recordar info en demanda)
Manipular (usar y alterar la información, razonar)
Expresar (comunicar información)
Estos desordenes se manifiesta en la escuela como dificultades en:
EscucharRazonar
Hablar
Leer
Escribir
Deletrear
Cálculos matemáticos
Ejecución de tareas
TDAH

Dislexia
Es la dificultad de adquirir habilidades lectoras y en la obtención de significado de laspalabras escritas. Estas dificultades pueden ser transitorias o permanentes y mientras se detecten tempranamente se pueden obtener mejoras y estas son causadas por una lesión cerebral o un defectoen el desarrollo cerebral.
La dislexia se puede detectar inicialmente por :
Retraso en el aprendizaje
Lentitud
Tendencia a deletrear
Escasa comprensión lectora.
Ausencia de signos depuntuación
Según la asociación británica de dislexia, algunos factores para la detección son:
1. Historia familiar con antecedentes
2. Retraso para aprender a hablar con claridad
3. Confusiones en la...