Licenciado En Administracion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
LICEO BOLIVARIANO “MANUEL BARRIOS FREITES”
RIO ACARIGUA-ESTADO PORTUGUESA

REMODELACION DEL ESCENARIO ESCOLAR DEL LICEO BOLIVARIANO MANUEL BARRIOS FREITES DE LA PARROQUIA RIO ACRIGUA DEL ESTADO PORTUGUESA

Autores
Alvarez Soliannys
García Edgar
Cazu Johelys
Escalona Daniela
Cárdena Oscaris
FalcónZulannys
Rumbo Rosmelys
Rodríguez Yodaira
Aguín Javier
Pérez Juan
Sira Enays
Pernalette Yariannys
5to Sección “C”

Rio Acarigua, 23 de Marzo del 2011
CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La Educación asumida como herramienta esencial que permite construir las condiciones favorables para desarrollar capacidades que permitan reducir significativamente el aprendizaje, tiene ensu haber la responsabilidad de explorar diversas formas o maneras de cómo lograr ese propósito.
A partir de esta realidad, la Ley Orgánica de Educación identifica en su artículo 3:
“La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada la familiacomo célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridadlatinoamericana. La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales; y contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral,autónomo e independiente.
De lo expuesto anterior se asume como desafíos que la Ley de Educación busca reducir la enorme brecha que se ha abierto en una sociedad con valores liberales para reducir el desmejoramiento de las instituciones media.
Por ello, la Educación Media pretende asegurar el mejoramiento del aprendizaje; para ello es fundamental la interacción de los Liceos con diferentesactores e instituciones sociales. Esto implica, por un lado, incorporar en lo cotidiano prácticas pedagógicas más contextualizadas, centradas en contenidos significativos y, por otro, procesos de gestión escolar que promuevan el reconocimiento social de los liceos como un espacio cultural. El pleno ejercicio del derecho a la Educación el art. 102 de la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela señala que:
La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento de conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respetoa todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visiónlatinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.
Es necesario señalar con este artículo lo que el Estado desea es garantizar una educación de calidad para todos, brindando atención educativa prioritaria a grupos vulnerables.
Es importante...