Licenciado en comunicacion humana

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Avance programático semanal

Aralia Rivas

6

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www.edicionescastillo.com
infocastillo@grupomacmillan.com
Lada sin costo: 01 800 536 1777

Avance programático semanal
Aralia Rivas

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ISBN 978-607-463-085-5

9 786074 630855

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Avance programático semanal
Aralia Rivas

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Dirección Editorial: Patricia López Zepeda
Gerencia Editorial: Fabián Cabral Vargas
Edición: Teresa Muñoz Hernández y Mayela Hernández Montes
Asistencia Editorial: Martha Johannsen Rojas
Corrección de Estilo : Carmen Sánchez Crespo
Gerencia de Diseño : Renato Aranda
Supervisión de Diseño : Gabriela Rodríguez Cruz
Adaptación de Interiores : Sahie García
Adaptación de Diseño de Portada: Renato Aranda
Diagramación : Margarita Torres, Sahie García
Primera edición: agosto de 2009

Avance programático semanal 6
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Prohibida la reproducción o transmisión parcial o total de esta
obra en cualquier forma electrónica o mecánica, incluso fotocopia,
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Impresoen México/Printed in Mexico

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Presentación
Maestras y maestros
Poseer conocimientos o habilidades no significa ser competente, pues se pueden conocer las reglas gramaticales, pero no saber redactar
una carta; pueden enumerarse los derechos humanos y, sin embargo, discriminar a las personas con discapacidad.
Una competencia implica un saber hacer(habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer
(valores y actitudes), es decir, una competencia se muestra cuando se ponen en práctica conocimientos, habilidades, actitudes y valores
para el logro de un propósito de la vida cotidiana.
Finalmente, la movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia del efecto de ese hacer) semanifiesta tanto en situaciones
comunes de la vida diaria como en situaciones complejas, ayudando a visualizar un problema; es aquí donde los conocimientos nos competen
de manera pertinente para resolverlo, reestructurarlo en función de la situación, así como para extrapolar o prever lo que hace falta.
A partir de las reformas a los currículos de educación preescolar y de secundaria, el tramo de laeducación primaria requiere ser ajustado,
por lo que con la Reforma Integral de la Educación Básica se pretende articular las asignaturas que conforman los tres currículos. Estos tres
currículos están orientados por los cuatro campos formativos de la educación básica: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático,
Exploración y comprensión del mundo natural y social, y Desarrollo personal ypara la convivencia.
El presente avance programático es una sugerencia para facilitar la planeación anual, bimestral y semanal, con apoyo en los contenidos del
programa de estudios 2009. Este documento está organizado en cuarenta semanas de trabajo: ocho semanas forman un bimestre y al inicio
de cada bimestre se incluye la dosificación correspondiente. Por necesidades del plan de estudios, lasasignaturas se organizan en diferentes
columnas para facilitar la ejecución de las sugerencias didácticas y en la dosificación bimestral se proporciona el número de las páginas, de
los libros de texto gratuitos y de Lab, en las que se tratan los temas vinculados con el contenido programático correspondiente.
El contenido por asignatura se estructura de la siguiente manera:
• Español está...
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