LICENCIADO EN EDUCACIÓN BASICA

Páginas: 2 (397 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2014
PERFIL DEL DOCENTE ACTUAL
COMPETENCIA DOCENTE CAPACIDAD
Organizar y animar situaciones de aprendizaje -Considerar los errores como parte del aprendizaje
-Saber comunicar
-InvestigadorGestionar la progresión de los aprendizajes -Practicando una pedagogía de situaciones problemas
-Capacidad de regular situaciones diversas
-Ajustarse al grupo.
Elaborar y hacer evolucionar dispositivos dediferenciación -Hacer trabajar los alumnos en equipos
-Crear condiciones donde se ponga en juego valores; tolerancia y respeto.
-Trabajar con alumnos con dificultades.
-Practicar un apoyointegrado.
Implicar a los alumnos en su aprendizaje y su trabajo. -Desarrollar la capacidad de autoevaluación y contratos didácticos en la clase.
-Escucha a los alumnos. Motiva por el conocimiento yproyecto de vida.
Trabajo en equipo -Adopta el rol de líder para dirigir e impulsa a mantener el equipo.
-Posee convicción que el trabajo de equipo es un valor fundamental.
-Considera el conflicto comoalgo inherente a la realidad de cualquier colectivo.
-Se prepara para moderar y dinamizar grupos.
Participar de la gestión de la escuela. -Traspasa la organización del centro propiamente dicho.
-Seabre hacia la comunidad educativa y su conjunto.
-Coordina , organiza el componente humano para negociar el proyecto institucional.
Informa e implica a los padres -Posee competencia para implicar alos padres en la construcción de los conocimientos.
-Fomenta reuniones con los padres donde fluye la información y aflore el debate.
-Se prepara para el desafío de conducir reuniones con padres.-Sabe conceder el papel mas activo a los padres.
-Construye un espacio de colaboración entre los actores educativos.
Utiliza las nuevas tecnologías -Conoce y utiliza lo que la cultura tecnológicaactual ofrece.
-Utiliza programas de edición de documentos.
-Sabe explorar y utilizar de manera didáctica los recursos tecnologicos.
-Usa instrumentos tecnológicos que se puedan incorporar a su aula....
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