licenciado en educacion fisica

ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO
CURRICULAR DE EDUCACIÓN GENERAL
BÁSICA Y BACHILLERATO

EDUCACIÓN FÍSICA
2012

ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO
EDUCACIÓN FÍSICA

Presidente de la República

Rafael Correa Delgado
Ministra de Educación

Ministro del Deporte

Gloria Vidal Illingworth

José Francisco Cevallos

Viceministro deEducación

Pablo Cevallos Estarellas

Viceministro del Deporte
Comentario [U1]: Actualizar si es
necesario

Augusto Morán Nuques

Subsecretaria de Fundamentos Educativos

Subsecretario Técnico Metodológico

María Monserrat Creamer Guillén

Luis Gómez Cáceres

Director Nacional de Currículo

Jorge Daniel Ortiz Herrera

Comentario [U2]: Actualizar si es
necesario

Directorde Educación Física
Comentario [U3]: Actualizar si es
necesario

Líder Mendoza Mendoza

2

Equipo técnico
Elaboración:
Marcelo Tovar Acurio – Ministerio del Deporte
Roberto Rodríguez Checa – Ministerio de Educación

Asesoría:
Ministerio del Deporte
Catalina Vinueza Meza

Ministerio de Educación
Soraya Toro Santacruz
María Cristina Espinosa
Carlos Estrella Prado

Diseño ydiagramación
Beatriz Gómez

Corrección de estilo
Cristina Mancero

Impresión
XXX

3

CONTENIDOS
1. Introducción
2. Antecedentes
El Plan Decenal de Educación
El currículo de 1996 y su evaluación
3. Bases pedagógicas del diseño curricular
El desarrollo de la condición humana y la preparación para la comprensión
Proceso epistemológico: un pensamiento y modo de actuar lógico, crítico ycreativo
Una visión crítica de la Pedagogía: un aprendizaje productivo y significativo
El desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño
El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
La evaluación integradora de los resultados del aprendizaje
4. Perfiles de salida de los estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato
5. Los ejes transversales dentrodel proceso educativo
El Buen Vivir como principio de la transversalidad en el currículo
La interculturalidad
La formación de una ciudadanía democrática
La protección del medioambiente
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
La educación sexual en los jóvenes
6. La estructura curricular: sistema de conceptos empleados
La importancia de enseñar y aprenderObjetivos educativos del año
Eje curricular integrador
Ejes del aprendizaje
Perfil de salida del área
Objetivos educativos del área
Objetivos educativos del año
Planificación por bloques curriculares
Destrezas con criterios de desempeño
Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje
Indicadores esenciales de evaluación
Anexos
Mapa de conocimientos
Orientaciones para la planificacióndidáctica

7
7

Educación Física. Educación general Básica

18

9

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14

15

17

La importancia de enseñar y aprender Educación Física en la Educación General Básica
Perfil de salida del área
Objetivos educativos del área
PROYECCIÓN CURRICULAR DE PRIMER AÑO DE EGB
1.
2.
3.
4.
5.

Estructura curricular de primer año de EGB
Objetivos educativos de primer año de EGBPlanificación por bloques curriculares de primer año de EGB
Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje de la Educación Física en primer año de EGB
Indicadores esenciales de evaluación para primer año de EGB

PROYECCIÓN CURRICULAR DE SEGUNDO Y TERCER AÑO DE EGB
1.
2.
3.
4.

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34

Estructura curricular de segundo y tercer año de EGB
Objetivos educativos de segundo año de EGB
Planificaciónpor bloques curriculares de segundo año de EGB
Objetivos educativos de tercer año de EGB

4

5.
6.
7.
8.

Planificación por bloques curriculares de tercer año de EGB
Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje de la Educación Física en segundo y tercer año de EGB
Indicadores esenciales de evaluación para segundo año de EGB
Indicadores esenciales de evaluación para tercer año...