licenciado en educacion primaria

ESC. PRIM. “LIC. BENITO JUAREZ”
CLAVE: 25EPR0252I



ASUNTO: Informe Publico del PEC.


Ensenada de Elota, Sinaloa a 8 de julio del 2011.



DR. FRANCISCO C. FRIAS CASTRO
SECRETARIO GENERAL DE EDUCACION PÚBLICA Y CULTURA.
CULIACAN, SINALOA


P R E S E N T E.



De la manera más atenta y con el debido respeto que se merece me permito presentar a usted el informe público delPEC correspondiente al ciclo 2010-2011 clave: 25EPR0252I de la ensenada de Elota.



DIMENSION PEDAGOGICA.



Una de las metas de esta institución educativa era reincorporarnos a escuela de calidad y se logro de este modo nos fijamos seleccionar estrategias para los objetivos del plantel escolar y del alumno las cuales se cumplieron, uno de los propósitos que se fijaron para el niño fueel planear diariamente elaborando exámenes bimestrales y sobre todo el control de lectura y escritura continua, sobre la institución obtuvimos más facilidad para mejorar el ambiente educativo con ayuda de algunas compras de materiales para la reconstrucción del edificio educativo de este modo logramos las metas, como son adquisición de papelería para la escuela ya que con esta se entregandocumentos que nos piden en la supervisón, pintura para pintar toda la escuela, una podadora de césped para el monte que crece en el plantel, también adquirimos todo el cable para poder poner los dos aires acondicionados que tenemos, otra fue la rehabilitación de los baños ya que estaban en mal estado y se compro los materiales para su rehabilitación con ayuda de un padre de familia se logromejorar los baños del plantel educativo. Todos estos objetivos vienen marcados en nuestro proyecto escolar.

También se debe mencionar que algunas de las antes comentadas se sacaron con un poco de dificultad, por la falta de experiencia en cuanto a escuela de calidad. Otra dificultad que se nos presento pero educativamente fue que los alumnos se nos enfermaban ya que existieron virus por elaire, se les sugirió a los padres de familia tener cuidado con este tipo de infecciones cada vez que se podía en reuniones ordinarias.

Así como hubo dificultades también hubo buenos logros ya que con la experiencia adquirida de los maestros pudimos salir adelante con los problemas de lectura y escritura las cuales se hicieron círculos de lectura, se les dejaba hacer cuentos, leer, revistas, conreferencia a escuela de calidad y alumnos y gracias a esto en el examen de pre-enlace sacamos buenos lugares, en la OCI (Olimpiada del Conocimiento Infantil) mejoramos poco no mucho y esperamos en el examen de ENLACE sacar buenos resultados.

Siguiendo con los que es escuelas de calidad los maestros nos reunimos para comentar y familiarizarnos sobre lo que trata este proyecto algunos de losmaestros nos sentíamos un poco inseguros, inquietos pues la verdad la mayoría no conocía el funcionamiento de esta, pero con la marcha del ciclo escolar 2010-2011 nos fuimos familiarizando con los requisitos y términos de escuelas de calidad.

Para ello ha sido necesario hacer uso de herramientas que nos permitieron realizar un análisis critico y reflexivo: los cuadernos de los alumnos, lascarpetas evaluativas, encuestas a alumnos y padres de familia, Registros de Asistencia y Evaluación, ROPE, exámenes bimestrales, observación de la practica docente, estadística y documentos de diferentes índole que se encuentran en el archivo escolar.

Todo esto para sacar los problemas en el plantel y así llegar a una conclusión de que las actividades o problemáticas de mayor necesidad seplasmaran en el proyecto de este ciclo 2010-2011.


Así también reflexionamos sobre los diferentes aspectos que intervienen en el proceso de enseñanza tales como: planeación del maestro, tiempo, evaluación, materiales didácticos y ambiente del aula.

También nos dimos cuenta que no cumplimos con algunas comisiones que el director nos ejerce pues no tenemos la responsabilidad o el compromiso de...