Licenciado en educacion

PRODUCTO 2
COMPONENTES | PROOPOSITOS/INTENSIONALIDAD | QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN |
CARACTERISTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011. | FORMAR ALUMNOS COMPETENTES ENEQUIIDAD, ORIENTADDNADO EL DESARROLLO DE ACTITUDES, PRACTICAS Y VALORES DONDE LA EVALUACION SE TOMA COMO FUENYTE DE APRENDIZAJE. ATRAVES DEUNA VISION QUE INFLUYA LOS ASPECTOS CURRICULARES | APLICACIONDE LOS PRINCIPIOS PEDDAGOGICOS RESPETAR LA DIVERSIDAD CULTURAL. |
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS. | SON LAS ACCIONES ESCENCIALES, IMPLEMENTACION DEL CURRICULO ENLATRASFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE EN LOGRO DE LOOS APRENDIZAJES Y LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA. | VINCULAR LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS EN LA PRACTICA EDUCATIVAIMPLEMENTAR CADA PRINCIPIO PEDAGOGICOCON LOS CONTENIDOS CURRICULARES .DESORIENTTACION |
COMPETENCIAS PARA LA VIDA | MIVILIZAR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES PARA QUE SE MANIFIESTEN EN LA ACCION DE MANERA INTEGRADA. |DEMANDA TRABAJO, PERSEVERANCIA Y METODO |
PERFIL DE EGRESO DE LAEDUCACION BASSICA | DEFINIR EL TIPO DE ALUMNO QUE SE ESPERA FORMAR EN EL TRANSCURSO DE LAEDUCACION BASICA | TAREA COMPARTIDA CONLOOS ACTORES DE LA EDUCACION MAESTROS, ALUMNOS, Y PADRES DE FAMILIA. |
MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACION BASICA | PLANTEA UN TRAYECTO FORMATIVO CONGRUENTE PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y QUE ALCONCLUIRLAS LOS ESTUDIANTES SEAN CAPACES DE RESOLVER EFICAZ Y CREATIVAMENTE LOS PROBLEMAS COTIDIANOSQUE ENFRENTEN Y SE ARTICULAN Y DISTTRIBUYEN A LO LARGO DE LA EDUUCACION BASICA. | EL CONOCIMIENTO A FONDODEL PLAN Y PROGRAMA DEESTUDIOS 2011. |
GESTION PARA EL DESARROLLO DE HABILIIDADES DIGITALES | LA MULTIPLICACION DE LOS CENTROS POTENCIALES DE APRENDIZAJE Y FORMACIONES | EL CONOCIMIENTO YDOMINIODE LAS TIC Y HDT. |
GESTION EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES | AMPLIACION DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJES CON AMBIENTES PROPICIOS QUE ATIENDAN A LA DIVERSIDAD DE MANERA DIFERENCIADA, FAVOREZCAN,...