Licenciado en Geografia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ
PROGRAMA ACADÉMICO UNELLEZ SANTA BÁRBARA

EDUCAR PARA MEJORAR
ANÁLISIS CRÍTICO

AUTOR: YOHEL NIÑO
C.I.: 17.893.144
UNELLEZ SANTA
BÁRBARA

Santa Bárbara de Barinas Municipio Ezequiel Zamora, 27 de Agosto del 2013

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….… 3

JUSTIFICACIÓN ……………………………………………………………………5

BIBLIOGRAFÍA ………………………………………………….………………… 9

INTRODUCCIÓN

El proceso educativo que se vive en los países subdesarrollados ha sido uno de
los procesos con más cambios a nivel mundial tratando siempre de buscar el mejor
sistema para dar posibles soluciones a los problemas que afectan a los ciudadanos de
una comunidad en específico y al mundo en concreto, no es para nadie un secreto quelos problemas del ambiente, delincuencia, abuso sexual, guerras, maltrato a la mujer y
a los niños, violación a los derechos humanos, extinción masiva de animales y
plantas, son problemas de la conciencia humana; son muchos los métodos que se han
aplicado durante las últimas décadas para solucionar los problemas de esta índole
humana, sin contar los personajes que tuvieron una visión afuturo sobre los
problemas que acontecerían durante los próximos siglos y que sin duda alguna son
muchos más los acontecimientos que se observaran a medida que pase el tiempo; pero
no hay que olvidar que somos hijos de Bolívar y este ha sido el personaje principal de
todo este proyecto nacional propuesto por Hugo Chávez Frías, en donde propone
cinco grandes objetivos interlineados y entrelazadosen el que la educación social es
el eje fundamental para crear al nuevo ciudadano humanitario, no cambiando su
cultura porque sería una utopía, sino tratar de cambiar su forma de observar el mundo
con respecto a los problemas que se evidencian en su comunidad y que de alguna
manera él como la más pequeña gota de rocío caída del pétalo de una rosa al suelo,
repercute en la estrella más lejanaexpuesto por Albert Einstein, esto es sin duda que
el cambio comienza desde lo más pequeño y puede de alguna manera cambiar o
mover grandes masas con solo dar el primer paso, un ejemplo claro fue Bolívar y en
donde estamos cuando se habla de libertad, igualdad y justicia o cuando se habla de la
historia Venezolana, he ahí la raíz profunda del venezolano solidario, humano y
social de todos lostiempos: Simón Bolívar. Es por ello, la necesidad de un cambio
hacia la trasformación universitaria y más que universitaria diría yo que humana,
mucho más transcendental y hereditaria del ser social, político, educador y aprendiz
por naturaleza; es hora de un cambio significativo las próximas generaciones lo

necesitan para vivir en un espacio tan pequeño y tan grande a la vez como lo es laTierra, la naturaleza nos provee de sentidos excepcionales entre ellos el sentido de la
vista pero parece que estamos ciegos y vamos hacia la destrucción segura de nuestra
cultura, naturaleza y de la especie humana, son tantas generaciones que han pasado
por esta Tierra y han dejado grandes legados para la supervivencia del ser humano y
el respeto por la madre naturaleza.
Bajo estaperspectiva, el presente análisis crítico está estructurado por ahora por
la Introducción y la Justificación, de acuerdo a lo establecido en el programa nacional
de formación permanente (PNFP). Es evidente entonces, que la transformación
universitaria está enmarcada hacia el cambio radical del sistema educativo como
propuesta fundamental del plan nacional por Hugo Chávez Frías.

Educa al niño de hoyy no castigaras al hombre del mañana.
Pitágoras.

JUSTIFICACIÓN

La educación es el proceso que ha llevado al ser humano hacia su más grande
satisfacción en el conocimiento de su entorno natural y social, aunque su significado
ha sido transformado a largo de estos últimos siglos por un contraste de ideas que
fueron dándole el molde ideal...