licenciado en marketing





UNIVERSIDAD DE “GUAYAQUIL”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE POSGRADO

TEMA
“METODOLOGÍAS INNOVADORAS EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS”





TESIS DE MAESTRÌA REALIZADA COMO REQUISITO PREVIO PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE MAGISTER EN DISEÑO CURRICULAR

AUTOR

LCDO. ANGEL ROBERTO MUÑOZ TOBAR

CONSULTOR
DR. MANUEL ISAIAS BUENO CEDILLO M.Sc.Guayaquil, marzo 2013

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGIA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS
TÍTULO Y SUBTÍTULO:
“METODOLOGÍAS INNOVADORAS EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO, NOVENO Y DÉCIMO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, EN EL ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES DEL COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “JUAN MONTALVO FIALLOS” DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL”
AUTOR: Lic. ÁngelRoberto Muñoz Tobar.
REVISOR: Manuel Bueno Cedillo MSc.
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD: VICERRECTORADO ACADÉMICO
CARRERA: MAESTRÍA EN DISEÑO CURRICULAR
FECHA DE PUBLICACIÓN: Marzo del 2013
Nª DE PÁGS.: 95
ÁREAS TEMÁTICAS:
CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO II: RESULTADOS Y ANALISIS
CAPÍTULO III: LA PROPUESTA
PALABRAS CLAVE: Metodologías Aprendizaje SignificativoEducación a Distancia
RESUMEN: La situación actual de la educación a distancia en el Ecuador, al entrar en vigencia la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), incluye dentro de las modalidades del Sistema Nacional de Educación; en el Artículo 46 Literal b y c a la educación semipresencial y a distancia, lo norma con el Reglamento a la LOEI en sus Artículos 25 y 26, en los que proponeun proceso autónomo de aprendizaje, cumpliendo con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. En el Artículo 38 de la constitución de la República declara que el Estado establecerá políticas públicas y programas de atención a las personas adultas mayores. Esto hace que habrá nueva reestructuración en el funcionamiento de estos centros lo que obliga a emprenderproyectos para mejorar la calidad educativa en educación a distancia en el país.
Considerando lo que manifiesta las nuevas Leyes y Reglamentos en cuanto a la educación ecuatoriana de calidad y calidez, nos obliga a cambiar estrategias y aplicar métodos y técnica innovadoras, buscando fomentar el estudio de nuestra realidad y de nuestro entorno, que los aprendizajes se encaminen a que los estudiantesse formen en los procesos personales, sociales, intelectuales y laborales, respondiendo a las necesidades e intereses que le demanda la sociedad del siglo XXI.
Ante esto, la presente tesis se desarrolló en base al problema pedagógico que el autor detectó, que es la falta de metodologías innovadoras, para lo cual desde la formalidad, sencillez de este trabajo investigativo, se entrega al ColegioParticular a distancia “Juan Montalvo Fiallos” de la ciudad de Guayaquil y a todas las instituciones inmersas al sistema de Educación a Distancia del Ecuador, una propuesta encaminada a establecer metodologías que se pueden poner en práctica para alcanzar la forma más adecuada de Cómo lograr aprendizajes significativos La propuesta aplicada en el campo de las tutorías en la asignatura deestudios sociales se obtuvo resultados positivos, por lo que toda la comunidad educativa cuenta con un manual de Metodologías innovadoras, en el marco de la solución al problema pedagógico.
Nº DE REGISTRO (en base de datos):
Nº DE CLASIFICACIÓN:
DIRECCIÓN URL (tesis en la web):
ADJUNTO PDF:
SI X
NO
CONTACTO CON AUTOR:
Teléfono: 2577-283E-mail:angelmunoztobar@hotmail.com


CONTACTO EN LA INSTITUCIÓN:
Nombre: Lcdo. Víctor Ballesteros Albán MSc.

Teléfono: 2281559

E-mail: www.ug.edu.ec





CERTIFICADO DE APROBACIÓN DEL CONSULTOR

En mi calidad de Tutor del programa de maestría en diseño curricular, nombrado por el Honorable Consejo Directivo de la Universidad de Guayaquil.

CERTIFICO, que he analizado la tesis de Grado con el Título de,...