Licenciado en psicologia
Páginas: 175 (43548 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA
FACULTAD DE PSICOLOGIA
PRACTICAS PRE-PROFESIONALES
CONTEXTO SOCIAL Y COMUNITARIO
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA.
“La instrumentalizacion de los derechos de los niños a partir del desarrollo un talleres de recreación y desarrollo psicosocial.”
Apellido y Nombre:
Arraigada, LauraRodríguez, Mónica
Asesor: Lic. Carreras, Rafael.
Institución: ONG “La Minga”
2008
ABSTRACT
Titulo: “La instrumentalizacion de los derechos de los niños a partir del desarrollo de talleres de recreación y desarrollo psicosocial.”
Área: Social- Comunitaria.
Autores: Arraigada, Laura.
Rodríguez, Mónica.
Director: Lic. Carreras, RafaelAño: 2008
Resumen: El objetivo de este trabajo fue la sistematización de una practica que consistió en la promoción de un taller de recreación y desarrollo psicosocial con niños.
El desarrollo del trabajo se estructura en torno al abordaje, análisis e interpretación de los procesos de instrumentalizacion de los derechos de los niños, contemplados en la ley 26061, representativa del nuevoParadigma de la Protección Integral de la infancia, que tuvieron lugar en el marco de esta experiencia
En la actualidad la Convención internacional de los derechos del niño se presenta como un instrumento jurídico que intentaría regular el campo de la infancia y la adolescencia, Intentando resquebrajar o hacer trastabillar la biopolítica que se ejerce sobre la infancia
La circulación y puesta enejercicio de los derechos de los niños, contemplados en la ley 26.061, se presenta en la actualidad como un proceso dialéctico de avances y retrocesos; proceso que conlleva resistencias, conflictos y disputas desde y entre diferentes agentes sociales, instituciones y organismos de la sociedad civil.
Palabras claves:
Infancia –Biopolítica-Convención Internacional- Instrumentalizacion de losderechos-Protección Tutelar-Protección Integral
Firma Autores Firma Director
Índice:
I. Índice…………………………………………………………………2.
II. Introducción…………………………………………………………4
III. Contextualización de la practica………………………………….5
Lecturas de la realidad, miradas macro …………………………..…...5
Mirada Microsocial……………………………………………………9IV. Recuperación del proyecto de intervención:
Diagnostico y Objetivos de intervención…………………………….18
Núcleos problemáticos relevados durante el período diagnostico ……20
Metodología implementada……………………..…………………….22
Recuperación del proyecto de intervención, Perspectiva teórica……..25
Configuración de la infancia………………………………………….25
Infancia yBiopolítica…..……………………………………………..26
V. Fundamentación…………………………………………………….30
VI. Reconstrucción teórica del eje de sistematización: …………......32
El ejercicio de la Biopolítica en la infancia…………………………...32
La Convención………………………………………………………...35
El contexto del texto…………………………………………………..38
VII. Reconstrucción de la experiencia……………………………….41
Conformación del grupo-vínculos de confianza……………………...41
La apropiación de losespacios……………………………………..…43
Marcha en defensa de los derechos de los niños y adolescentes……...45
Cierre…………………………………………………………………..47
VIII. Análisis…………………………………………………………..49
IX. Conclusiones………………………………………………………53
VII. Bibliografía………………………………………………………..55
VII. Anexos…………………………………………………………..…57
“el nombre sangre y sol surge porque en el lugar donde estábamos viviendoantes, en el asentamiento, había un matadero y tambien un deposito de poroto, estos dos lugares estaban uno cerca del otro , la sangre del matadero y el aserrín del deposito de poroto, se mezclaban, formando una sustancia rara, que era buena como abono para las plantas y la tierra, crecían muchas plantas ahí; esto fue descubierto por una empresa...
FACULTAD DE PSICOLOGIA
PRACTICAS PRE-PROFESIONALES
CONTEXTO SOCIAL Y COMUNITARIO
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA.
“La instrumentalizacion de los derechos de los niños a partir del desarrollo un talleres de recreación y desarrollo psicosocial.”
Apellido y Nombre:
Arraigada, LauraRodríguez, Mónica
Asesor: Lic. Carreras, Rafael.
Institución: ONG “La Minga”
2008
ABSTRACT
Titulo: “La instrumentalizacion de los derechos de los niños a partir del desarrollo de talleres de recreación y desarrollo psicosocial.”
Área: Social- Comunitaria.
Autores: Arraigada, Laura.
Rodríguez, Mónica.
Director: Lic. Carreras, RafaelAño: 2008
Resumen: El objetivo de este trabajo fue la sistematización de una practica que consistió en la promoción de un taller de recreación y desarrollo psicosocial con niños.
El desarrollo del trabajo se estructura en torno al abordaje, análisis e interpretación de los procesos de instrumentalizacion de los derechos de los niños, contemplados en la ley 26061, representativa del nuevoParadigma de la Protección Integral de la infancia, que tuvieron lugar en el marco de esta experiencia
En la actualidad la Convención internacional de los derechos del niño se presenta como un instrumento jurídico que intentaría regular el campo de la infancia y la adolescencia, Intentando resquebrajar o hacer trastabillar la biopolítica que se ejerce sobre la infancia
La circulación y puesta enejercicio de los derechos de los niños, contemplados en la ley 26.061, se presenta en la actualidad como un proceso dialéctico de avances y retrocesos; proceso que conlleva resistencias, conflictos y disputas desde y entre diferentes agentes sociales, instituciones y organismos de la sociedad civil.
Palabras claves:
Infancia –Biopolítica-Convención Internacional- Instrumentalizacion de losderechos-Protección Tutelar-Protección Integral
Firma Autores Firma Director
Índice:
I. Índice…………………………………………………………………2.
II. Introducción…………………………………………………………4
III. Contextualización de la practica………………………………….5
Lecturas de la realidad, miradas macro …………………………..…...5
Mirada Microsocial……………………………………………………9IV. Recuperación del proyecto de intervención:
Diagnostico y Objetivos de intervención…………………………….18
Núcleos problemáticos relevados durante el período diagnostico ……20
Metodología implementada……………………..…………………….22
Recuperación del proyecto de intervención, Perspectiva teórica……..25
Configuración de la infancia………………………………………….25
Infancia yBiopolítica…..……………………………………………..26
V. Fundamentación…………………………………………………….30
VI. Reconstrucción teórica del eje de sistematización: …………......32
El ejercicio de la Biopolítica en la infancia…………………………...32
La Convención………………………………………………………...35
El contexto del texto…………………………………………………..38
VII. Reconstrucción de la experiencia……………………………….41
Conformación del grupo-vínculos de confianza……………………...41
La apropiación de losespacios……………………………………..…43
Marcha en defensa de los derechos de los niños y adolescentes……...45
Cierre…………………………………………………………………..47
VIII. Análisis…………………………………………………………..49
IX. Conclusiones………………………………………………………53
VII. Bibliografía………………………………………………………..55
VII. Anexos…………………………………………………………..…57
“el nombre sangre y sol surge porque en el lugar donde estábamos viviendoantes, en el asentamiento, había un matadero y tambien un deposito de poroto, estos dos lugares estaban uno cerca del otro , la sangre del matadero y el aserrín del deposito de poroto, se mezclaban, formando una sustancia rara, que era buena como abono para las plantas y la tierra, crecían muchas plantas ahí; esto fue descubierto por una empresa...
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