Licenciado

SERIE PEDAGÓGICA Nº 5 
   Juan Cordero Iñiguez  MINISTRO DE EDUCACIÓN, CULTURA  DEPORTES Y RECREACIÓN.     Gabriel Pazmiño Armijos  SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN     Alfonso Aguirre Regalado  DIRECTOR DE LA DINAMEP     Vicente Basantes Acosta   JEFE DE LA DIVISIÓN DE CAPACITACIÓN  Responsables  de  la  Elaboración  y  Compilación  Técnica:     Mercedes Mendoza Prado.  María Augusta Sanabria.   Vicente Basantes Acosta.   Carlos Túquerres Báez.   Carlos Rojas 

   Equipo  de  Revisión  y  criterio  de  experto  Carlos Crespo   Mirta Raimondo   Betty Araujo   Wilfrido Buñay  Manuel Calle     Levantamiento del Texto:  Mercedes Mendoza Prado 
  

 

 TABLA DE CONTENIDOS  Presentación Introducción  Recomendaciones para el estudio del Módulo Objetivo del Módulo  PRIMERA UNIDAD IMPORTANCIA Y FUNCIÓN DEL PEÍ  Consideraciones generales:  Qué es el Proyecto Educativo Institucional? ‐ PEÍ –  Por qué el PEÍ?   Características del PEÍ  Componentes del PEI  Equipo de gestión para la elaboración del PEI  SEGUNDA UNIDAD  ¿Qué hacemos antes de construir el PEÍ?  La motivación y sensibilización  El diagnóstico  TERCERA UNIDAD ¿Cómo construimos el Proyecto Educativo Institucional?  Identidad Institucional  1. Conceptualización  2. Fundamentos  3. Los perfiles  Del alumno.  Del maestro.  Caracterización del local y el aula.  4. El Modelo Pedagógico 5 La visión  6. La misión  7. Los objetivos  CUARTA UNIDAD   El componente Curricular del PEÍ  Conceptualización   Fundamentos   Diseño Curricular   Objetivos y/o competencias  Contenidos por áreas y años  Estrategias metodológicas   Recursos y materiales   El seguimiento y la evaluación  QUINTA UNIDAD  El componente de gestión del PEÍ  1. Conceptualización  2. Principios  3. Elementos  4. Los microproyectos de implementación  5. El Plan Operativo anual ‐ POA ‐  5. El seguimiento y evaluación  6. El Orgánico Estructural, Funcional y Posicional  7. El Reglamento de Régimen Interno 8. El manual de Convivencia 

9. El Manual de Procedimientos administrativos  10. Esquema del documento final del PEÍ     SEXTA UNIDAD  El Proyecto Didáctico de Aula  1.   Conceptualización  2.   Fundamentación  3.   Cómo construirlo?  Situación en la que surge el Proyecto  Determinación de propósitos  Determinación de recursos y materiales  Contrato o compromisos  Ejecución  Evaluación    

   PRESENTACIÓN    El Ministerio de Educación Cultura, Deportes y Recreación, responsable de una de las funciones  sociales prioritarias del país está empeñado no solo en el aumento cuantitativo de la educación,  sino, paralelamente, de su mejoramiento cualitativo.     En  la  actualidad,  en  los  diferentes  campos  de  la  vida  humana  es  una  necesidad  ineludible  la búsqueda de la calidad. Esta necesidad se presenta más exigente en educación porque sin ella,  la  sociedad  no  solo  que  no  camina  hacia  delante,  sino  que  puede  retroceder  y  quedarse  por  mucho tiempo a la zaga del desarrollo social, cultural, científico y económico.     Por estas razones, la Dirección Nacional de Mejoramiento Profesional ‐DINAMEP‐ nunca perdió  de  vista  su  misión  principal:  planear,  organizar, coordinar,  ejecutar  y  evaluar  la  formación  docente inicial y permanente a través de la capacitación; sin la capacitación permanente de los  recursos humanos que intervienen en ella, no alcanzarán los niveles de calidad ambicionados.     Una  de  las  estrategias  que  permitirán  elevar  la  calidad  de  la  educación  es  promover  de  una  manera  práctica,  efectiva  y  eficiente  la participación  de  todos  los  miembros  de  la  comunidad  educativa:  profesores,  alumnos,  directivos,  padres  de  familia,  entidades  sociales  con  el  fin  de  que se constituyan en verdaderos actores de los procesos. Estos aspectos que desde hace algún  tiempo solo han sido teoría, en la actualidad queremos que sea una praxis que dé coherencia al ...