Licenciatura Bilogia
Páginas: 2 (297 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2013
LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICAS.
Torres, Rosa María.
La enseñanza escolar se ha centrado como tradición en el contenido de las asignaturas, descuidando la enseñanza de las capacidades yhabilidades cognoscitivas que son indispensables para aprender, estas se mencionan en los planes y programas de estudio como son: La capacidad de razonamiento, capacidad de auto aprendizaje, pensamientoautónomo, pensamiento crítico, solución de problemas, creatividad, etc.
En general, Planeas y programas se limitan a nombrar estas competencias, sin explicitar lo que se entiende por cada una deellas ni cómo se pretende desarrollarlas, dejándose su interpretación y manejo en buena medida librados al sentido común de los profesores (estos tampoco son formados en ellas).
Aprender a pensar, esuna necesidad básica de aprendizaje. En 1979, en un informe proporcionado al club de Roma se dice que urgía adoptar un nuevo enfoque para la educación. Se reclamaba un cambio específico, vinculado conla necesidad de poseer un mejor conocimiento sobre la habilidad de pensar y cómo mejorarla por lo que se requiere un desarrollo de aprender a pensar (Botkin, 1982). Desarrollar las habilidades delpensamiento es hoy más necesario que nunca en la medida que se adquiere no solo saber muchas cosas, si no habilidad para aplicar esos conocimientos con eficacia, mucha capacidad de adaptación, aprender rápidamente nuevas técnicas, aplicar conocimientos antiguos de formas nuevas. Se requiere más que nunca pensar de un modo crítico (Nickerson, 1987).
Las competencias cognitivas básicas:
Estashabilidades y capacidades cognoscitivas son muy indispensables para aprender, y reiteran en planes y programas de estudio como: capacidad de razonamiento, capacidad de auto aprendizaje, pensamientoautónomo, pensamiento critico, solución de problemas, creatividad. Las competencias son un campo poco tratado en el ámbito educativo, pues es el profesor el encargado de interpretar y manejar a...
Torres, Rosa María.
La enseñanza escolar se ha centrado como tradición en el contenido de las asignaturas, descuidando la enseñanza de las capacidades yhabilidades cognoscitivas que son indispensables para aprender, estas se mencionan en los planes y programas de estudio como son: La capacidad de razonamiento, capacidad de auto aprendizaje, pensamientoautónomo, pensamiento crítico, solución de problemas, creatividad, etc.
En general, Planeas y programas se limitan a nombrar estas competencias, sin explicitar lo que se entiende por cada una deellas ni cómo se pretende desarrollarlas, dejándose su interpretación y manejo en buena medida librados al sentido común de los profesores (estos tampoco son formados en ellas).
Aprender a pensar, esuna necesidad básica de aprendizaje. En 1979, en un informe proporcionado al club de Roma se dice que urgía adoptar un nuevo enfoque para la educación. Se reclamaba un cambio específico, vinculado conla necesidad de poseer un mejor conocimiento sobre la habilidad de pensar y cómo mejorarla por lo que se requiere un desarrollo de aprender a pensar (Botkin, 1982). Desarrollar las habilidades delpensamiento es hoy más necesario que nunca en la medida que se adquiere no solo saber muchas cosas, si no habilidad para aplicar esos conocimientos con eficacia, mucha capacidad de adaptación, aprender rápidamente nuevas técnicas, aplicar conocimientos antiguos de formas nuevas. Se requiere más que nunca pensar de un modo crítico (Nickerson, 1987).
Las competencias cognitivas básicas:
Estashabilidades y capacidades cognoscitivas son muy indispensables para aprender, y reiteran en planes y programas de estudio como: capacidad de razonamiento, capacidad de auto aprendizaje, pensamientoautónomo, pensamiento critico, solución de problemas, creatividad. Las competencias son un campo poco tratado en el ámbito educativo, pues es el profesor el encargado de interpretar y manejar a...
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