licenciatura en basica primaria
Páginas: 3 (696 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2013
TEMA
LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA MEJORAR PROBLEMAS DE DISLEXIA EN NIÑOS DE GRADO PRIMERO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “ANTONIO NARIÑO SEDE CURICHE DEL MUNICIPIO DELPEÑON CUNDINAMARCA”
INTRODUCCIÓN
El presente proyecto se ofrece un instrumento de apoyo que facilite y solucione la correcta enseñanza de la lecto – escritura.El proyecto está dirigido a los estudiantes del grado primero con el propósito de diseñar e implementar la lúdica como estrategias pedagógica para contribuir a la solución del problema de dislexiaen los niños del grado primero de la Institución Educativa Departamental Antonio Nariño sede Curiche del Municipio de El Peñón Cundinamarca.
Con apoyo en la investigación descriptiva y su enfoqueconstructivista, se pretende concientizar a los estudiantes en el mejoramiento y superación del problema, para que les permita ascender peldaños cognitivos, psicomotores desarrollando su capacidad deaprender.
1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El grado primero de básica primaria de la escuela Curiche, lo integran nueve estudiantes con edades que oscilan entre seis (05) y siete (07)años. Su rendimiento es mínimo y poco les interesa aprender, se cansan muy rápido de las actividades escolares.
El problema de dislexia objeto de este proyecto de investigación ha sido observado através de varios años, discutido con la compañera de este establecimiento y nos ha llevado a implementar la lúdica como estrategia pedagógica para mejorar problemas de dislexia, que permiten superardificultades como:
Deletreo al leer, falta ritmo en la lectura, falta de comprensión lectora, confusión de sonidos al leer, confusión de letras (b-d, p-q), deficiencia en el desarrollo de laliteralidad y direccionalidad, dificultad en copiar y transcribir un texto, agregación, cambio, u omiten letras, dificultades de percepción visual, apatía o poco gusto por la lectura, y en general...
LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA MEJORAR PROBLEMAS DE DISLEXIA EN NIÑOS DE GRADO PRIMERO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “ANTONIO NARIÑO SEDE CURICHE DEL MUNICIPIO DELPEÑON CUNDINAMARCA”
INTRODUCCIÓN
El presente proyecto se ofrece un instrumento de apoyo que facilite y solucione la correcta enseñanza de la lecto – escritura.El proyecto está dirigido a los estudiantes del grado primero con el propósito de diseñar e implementar la lúdica como estrategias pedagógica para contribuir a la solución del problema de dislexiaen los niños del grado primero de la Institución Educativa Departamental Antonio Nariño sede Curiche del Municipio de El Peñón Cundinamarca.
Con apoyo en la investigación descriptiva y su enfoqueconstructivista, se pretende concientizar a los estudiantes en el mejoramiento y superación del problema, para que les permita ascender peldaños cognitivos, psicomotores desarrollando su capacidad deaprender.
1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El grado primero de básica primaria de la escuela Curiche, lo integran nueve estudiantes con edades que oscilan entre seis (05) y siete (07)años. Su rendimiento es mínimo y poco les interesa aprender, se cansan muy rápido de las actividades escolares.
El problema de dislexia objeto de este proyecto de investigación ha sido observado através de varios años, discutido con la compañera de este establecimiento y nos ha llevado a implementar la lúdica como estrategia pedagógica para mejorar problemas de dislexia, que permiten superardificultades como:
Deletreo al leer, falta ritmo en la lectura, falta de comprensión lectora, confusión de sonidos al leer, confusión de letras (b-d, p-q), deficiencia en el desarrollo de laliteralidad y direccionalidad, dificultad en copiar y transcribir un texto, agregación, cambio, u omiten letras, dificultades de percepción visual, apatía o poco gusto por la lectura, y en general...
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