Licenciatura en ciencias de la educación
Páginas: 11 (2599 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
COORDINACION ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
LA COMPRENSION LECTORA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 DENTRO DEL SALON DE CLASES EN LA MODALIDAD DE TELESECUNDARIA.
PRESENTADO POR:
EL PROFESOR ISAAC LOPEZ CORTES
DOCENTE DE LAESCUELA TELESECUNDARIA 941 “ VEINTE DE NOVIEMBRE ” CON CLAVE 07ETV0968M, DE LA ZONA ESCOLAR 048, SECTOR 12; UBICADAEN LA LOCALIDAD 20 DE NOVIEMBRE DEL MUNICIPIO DE SABANILLA, CHIAPAS.
PARA ACREDITAR EL CURSO:
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCION A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA III.
DE LOS PROGRAMAS DE FORMACION CONTINUA 2011 – 2012.
MAYO DE 2012.
LA ESCUELATELESECUNDARIA 941 “ VEINTE DE NOVIEMBRE ” CON CLAVE 07ETV0968M, PERTENECIENTE AL SECTOR 12 DE LA ZONA ESCOLAR 048 CON SEDE EN YAJALON , CUENTA CON UNA MATRICULA DE 63 ALUMNOS, 3 DOCENTES DE LOS CUALES UNO FUNGE COMO DIRECTOR ENCARGADO; SE UBICA EN LA LOCALIDAD 20 DE NOVIEMBRE DEL MUNICIPIO DE SABANILLA CHIAPAS, POR LO QUE SE CARACTERIZA POR UN GRADO DE MARGINANCION BASTANTE ELEVADO DEBIDO A LAUBICACION GEOGRÁFICA; ASI COMO A LA FALTA DE APOYO EN CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA, SERVICIOS BÁSICOS Y PORYECTOS PRODUCTIVOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO EFICIENTE Y EFICAZ DE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS A LAS QUE SE DEDICAN LOS HABITANTES.
PESE A TODAS LAS CONDICIONES QUE SE HAN MENCIONADO ANTERIORMENTE; LA ESCUELA HA SABIDO APROVECHAR LOS RECURSOS CON LOS QUE CUENTA UTILIZANDOLOS DE FORMAACERTIVA , AUNADO A LA GESTORIA DEL DIRECTOR, LOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA; PERO SOBRETODO AL ESFUERZO, INTERES Y DSEMPEÑO DE LOS ALUMNOS PARA DAR BUENOS RESULTADOS EN LAS PRUEBAS ENLACE, OBTENIENDO PRIMEROS LUGARES EN EVENTOS DE APROVECHAMIENTO Y DEPORTIVOS A NIVEL ZONA, SECTOR Y ESTATAL; LO CUAL HA PERMITIDO LA INCORPORACION DE LA ESCUELA A PROGRAMAS COMO: TIEMPO COMPLETO, ESCUELAS DE CALIDAD,SIEMPRE ABIERTA, PROYECTO ESTRELLA ENTRE OTROS FACILITANDO CON ELLO LA MEJORA DE LAS CONDICONES FISICAS DE LAS INSTALACIONES, ABASTECIMIENTO DE MATERIAL DIDACTICO Y EQUIPAMIENTO CON EQUIPOS DE COMPUTO.
LOS AVANCES QUE LA ESCUELA HA TENIDO HASTA EL MOMENTO SON DE GRAN IMPORTANCIA Y RELEVANCIA PUES PERMITE QUE SE DESARROLLE EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE FORMA MAS DIGNA Y EN CONDICONESACEPTABLES; PERO PESE A TODO ELLO ESTE ES SOLO UN FACTOR; PUES EXISTEN OTROS COMO EL CONTEXTO EN EL QUE SE LLEVA A CABO , AL REFERIRME AL CONTEXTO NO SOLO SON LAS CONDICIONES GENERALES DE LA COMUNIDAD DONDE SE UBICA LA ESCUELA; YA QUE ESTA TIENE UNA CARACTERISTICA IMPORTANTE, ATIENDE A ALUMNOS DE CUATRO COMUNIDADES DISTINTAS, DE LAS CUALES TODAS TIENEN COMO LENGUA MATERNA EL CHOL; PERO SOLO DOS LAUTILIZAN DEBIDO A IDEOLOGIAS DE LOS PADRES DE FAMILIA, LOS CUALES CREEN QUE ES MEJOR QUE NO LO HABLEN PORQUE LO VEN COMO UN OBSTACULO PARA SU INCORPORACION AL SECTOR LABORAL AL TENERSE QUE TRASLADAR A OTROS MUNICIPIOS, PERO ADEMAS PORQUE PIENSAN QUE EN LA ESCUELA SE LES DIFICULTARIA EL APRENDIZAJE POR LA FORMA EN QUE SE PRESENTAN LOS CONTENIDOS A TRAVES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO. ESIMPORTANTE MENCIONAR QUE AUNADO A LO ANTERIOR TAMBIEN ES FACTOR PRIMORDIAL EL GRADO DE ESCOLARIDAD DE LOS PADRES DE FAMILIA Y EL QUE LOS ALUMNOS QUE EGRESAN DE LA TELESECUNDARIA ALCANZAN, POR LAS LIMITACIONES DE RECURSOS ECONOMICOS PARA CONTINUAR O POR CUESTIONES CULTURALES EN LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA HOMBRES Y MUJERES; ASI TAMBIEN EL FACTOR DEL INTERES POR EL ESTUDIO DE LOS ALUMNOS Y ELDE LOS PADRES DE FAMILIA, YA QUE EN ALGUNOS ES MUY NOTORIO QUE SOLO ASISTEN A LA ESCUELA PARA RECIBIR EL APOYO ECONOMICO QUE PROPORCIONA EL PROGRAMA OPORTUNIDADES.
TOMANDO COMO REFERENTE LO ANTERIOR PUEDO GENERALIZAR ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO GRUPO “ A ” AL CUAL ATIENDO DESDE LA PERPECTIVA DE LA DIVERSIDAD, SEÑALANDO QUE ES UN GRUPO CONFORMADO POR 24 ALUMNOS CON...
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
COORDINACION ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
LA COMPRENSION LECTORA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 DENTRO DEL SALON DE CLASES EN LA MODALIDAD DE TELESECUNDARIA.
PRESENTADO POR:
EL PROFESOR ISAAC LOPEZ CORTES
DOCENTE DE LAESCUELA TELESECUNDARIA 941 “ VEINTE DE NOVIEMBRE ” CON CLAVE 07ETV0968M, DE LA ZONA ESCOLAR 048, SECTOR 12; UBICADAEN LA LOCALIDAD 20 DE NOVIEMBRE DEL MUNICIPIO DE SABANILLA, CHIAPAS.
PARA ACREDITAR EL CURSO:
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCION A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA III.
DE LOS PROGRAMAS DE FORMACION CONTINUA 2011 – 2012.
MAYO DE 2012.
LA ESCUELATELESECUNDARIA 941 “ VEINTE DE NOVIEMBRE ” CON CLAVE 07ETV0968M, PERTENECIENTE AL SECTOR 12 DE LA ZONA ESCOLAR 048 CON SEDE EN YAJALON , CUENTA CON UNA MATRICULA DE 63 ALUMNOS, 3 DOCENTES DE LOS CUALES UNO FUNGE COMO DIRECTOR ENCARGADO; SE UBICA EN LA LOCALIDAD 20 DE NOVIEMBRE DEL MUNICIPIO DE SABANILLA CHIAPAS, POR LO QUE SE CARACTERIZA POR UN GRADO DE MARGINANCION BASTANTE ELEVADO DEBIDO A LAUBICACION GEOGRÁFICA; ASI COMO A LA FALTA DE APOYO EN CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA, SERVICIOS BÁSICOS Y PORYECTOS PRODUCTIVOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO EFICIENTE Y EFICAZ DE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS A LAS QUE SE DEDICAN LOS HABITANTES.
PESE A TODAS LAS CONDICIONES QUE SE HAN MENCIONADO ANTERIORMENTE; LA ESCUELA HA SABIDO APROVECHAR LOS RECURSOS CON LOS QUE CUENTA UTILIZANDOLOS DE FORMAACERTIVA , AUNADO A LA GESTORIA DEL DIRECTOR, LOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA; PERO SOBRETODO AL ESFUERZO, INTERES Y DSEMPEÑO DE LOS ALUMNOS PARA DAR BUENOS RESULTADOS EN LAS PRUEBAS ENLACE, OBTENIENDO PRIMEROS LUGARES EN EVENTOS DE APROVECHAMIENTO Y DEPORTIVOS A NIVEL ZONA, SECTOR Y ESTATAL; LO CUAL HA PERMITIDO LA INCORPORACION DE LA ESCUELA A PROGRAMAS COMO: TIEMPO COMPLETO, ESCUELAS DE CALIDAD,SIEMPRE ABIERTA, PROYECTO ESTRELLA ENTRE OTROS FACILITANDO CON ELLO LA MEJORA DE LAS CONDICONES FISICAS DE LAS INSTALACIONES, ABASTECIMIENTO DE MATERIAL DIDACTICO Y EQUIPAMIENTO CON EQUIPOS DE COMPUTO.
LOS AVANCES QUE LA ESCUELA HA TENIDO HASTA EL MOMENTO SON DE GRAN IMPORTANCIA Y RELEVANCIA PUES PERMITE QUE SE DESARROLLE EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE FORMA MAS DIGNA Y EN CONDICONESACEPTABLES; PERO PESE A TODO ELLO ESTE ES SOLO UN FACTOR; PUES EXISTEN OTROS COMO EL CONTEXTO EN EL QUE SE LLEVA A CABO , AL REFERIRME AL CONTEXTO NO SOLO SON LAS CONDICIONES GENERALES DE LA COMUNIDAD DONDE SE UBICA LA ESCUELA; YA QUE ESTA TIENE UNA CARACTERISTICA IMPORTANTE, ATIENDE A ALUMNOS DE CUATRO COMUNIDADES DISTINTAS, DE LAS CUALES TODAS TIENEN COMO LENGUA MATERNA EL CHOL; PERO SOLO DOS LAUTILIZAN DEBIDO A IDEOLOGIAS DE LOS PADRES DE FAMILIA, LOS CUALES CREEN QUE ES MEJOR QUE NO LO HABLEN PORQUE LO VEN COMO UN OBSTACULO PARA SU INCORPORACION AL SECTOR LABORAL AL TENERSE QUE TRASLADAR A OTROS MUNICIPIOS, PERO ADEMAS PORQUE PIENSAN QUE EN LA ESCUELA SE LES DIFICULTARIA EL APRENDIZAJE POR LA FORMA EN QUE SE PRESENTAN LOS CONTENIDOS A TRAVES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO. ESIMPORTANTE MENCIONAR QUE AUNADO A LO ANTERIOR TAMBIEN ES FACTOR PRIMORDIAL EL GRADO DE ESCOLARIDAD DE LOS PADRES DE FAMILIA Y EL QUE LOS ALUMNOS QUE EGRESAN DE LA TELESECUNDARIA ALCANZAN, POR LAS LIMITACIONES DE RECURSOS ECONOMICOS PARA CONTINUAR O POR CUESTIONES CULTURALES EN LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA HOMBRES Y MUJERES; ASI TAMBIEN EL FACTOR DEL INTERES POR EL ESTUDIO DE LOS ALUMNOS Y ELDE LOS PADRES DE FAMILIA, YA QUE EN ALGUNOS ES MUY NOTORIO QUE SOLO ASISTEN A LA ESCUELA PARA RECIBIR EL APOYO ECONOMICO QUE PROPORCIONA EL PROGRAMA OPORTUNIDADES.
TOMANDO COMO REFERENTE LO ANTERIOR PUEDO GENERALIZAR ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO GRUPO “ A ” AL CUAL ATIENDO DESDE LA PERPECTIVA DE LA DIVERSIDAD, SEÑALANDO QUE ES UN GRUPO CONFORMADO POR 24 ALUMNOS CON...
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