Licenciatura En Educacion

LECTURA: “ANALISIS DE LAS INTERACCIONES Y DE SUS EFECTOS SOBRE LACOMUNICACION REFERENCIAL y EL DOMINIO DE NOCIONES (6ª) PREESCOLAR”

En este análisis podemos decir que la inclusión teórica yempírica del habla privada como elementos mediador en la regulación comunicativa resulta una herramienta de utilidad. Herramienta de utilidad para profundizar una cuestión la más de las veces inaccesible ala observación directa: cómo desde un plano interno, con origen genético social y mediado verbalmente, se regula y planifica la actividad comunicativa. El desafío cognitivo queda definido no únicamenteen términos de la dificultad de latarea sino también en términos del potencial conflicto introducido por el otro. Seencuentran patrones de evolución que son compatibles con la literatura sobre hablaprivada en tareas no comunicativas y también en la literatura sobre la adquisición de competencias comunicativas, estableciéndose la posibilidad de diálogo entre estas dos tradiciones a partir de lanoción del habla privada como elemento meta cognitivo. La presencia de habla privada se relaciona de manera significativa con la dificultad el referente a enunciar para todas las edades y, en losgrupos de seis y ocho años aparece además una relación con indicadores de eficacia comunicativa como son: el incremento en la calidad del mensaje, la capacidad de modificar la información ante la peticióndel compañero/a y la capacidad e detectar la ambigüedad de las informaciones recibidas formulando preguntas. Según los datos de nuestro estudio, desde una edad temprana el niño posee una notablehabilidad en el dominio de la adecuación referencial. Además, los procedimientos lingüísticos empleados son congruentes con las características tipológicas del castellano. La psicología social evolutivareactualiza y profundiza aquella idea según la cual la inteligencia es un proceso social evolutivo. El libro estudia a través de qué mecanismos los niños construyen sus instrumentos cognitivos...