Licenciatura en educación primaria

CARENCIA DE VALORES EN LOS ALUMNOS

INTRODUCCION
Durante el presente siglo el gran desarrollo que se ha dado en las ciencias y la tecnología ha provocado en las sociedades grandes cambios, se han presentado conflictos sociales, hambre en el mundo, violencia, desigualdad, injusticia, inseguridad, esto ha provocado , que los seres humanos actúen conforme a las creencias, conocimientos reglas yvalores que han adquirido para enfrentar las situaciones que lo rodean, el conocimiento es indispensable para la vida humana, esto puede afirmar que todas las sociedades siempre han sido sociedades del conocimiento, pero en la actualidad las sociedades son muy complejas no basta con actuar solo con creencias, se requiere de enfoques transdisciplinarios para comprenderlas pues en las sociedadesdel conocimiento sus miembros tienen las capacidades de apropiarse de los conocimientos disponibles y generados en cualquier parte y de aprovecharlos para comprender y resolver mejor sus problemas.
Para comprender y transformar a las sociedades es indispensable el apoyo de las ciencias sociales y de las humanidades pues con sus aportaciones y estudios hemos podido entender como han ido cambiandolas formas de organización social y los problemas que actualmente nos aquejan, en este sentido la ciencias sociales y las humanidades nos demuestran que la educación debe cambiar sobre todo darle bastante peso a la formación en valores para poder relacionarlos mejor como seres humanos y así obtener un mayor bienestar.
En los planes y programas anteriores se le daba poca importancia a latecnología y la formación Cívica y Ética fue desapareciendo porque se creía que las aportaciones de estas disciplinas no eran indispensables para la formación de los alumnos, las disciplinas que se tomaban en cuenta eran principalmente aquellas que proporcionaban conocimientos teóricos, esto nos ayuda a comprender porque la sociedad en la que nos desenvolvemos actualmente carece de valores.
La escuela endonde trabajo actualmente es la escuela primaria Lic. Alfredo V, Bonfil Pinto , es una escuela de tiempo ampliado y mi función en ella de Apoyo Técnico Pedagógico; esta función me ha permitido observar desde un enfoque multidimensional como se dan las relaciones humanas en la comunidad escolar y en el contexto de la misma, me he percatado que constantemente hay conflictos entre los alumnos y laforma en que estos los resuelven son utilizando agresiones físicas o verbales pero pocas veces utilizan el diálogo y los acuerdos, por ello el problema detectado es que los alumnos carecen de los valores que los ayuden a actuar de otra forma diferente.
En el presente trabajo se tratará de dar solución al problema planteado, tomando en cuenta aspectos como: El papel que juega el docente y laescuela al formar en valores, el enfoque de la RIEB y de la Formación Cívica y Ética y la importancia de introducir la transdiciplinariedad, el pensamiento complejo y crítico, los pilares de la educación y las competencias para la vida en la educación de los alumnos para el fomento de valores.

DESARROLLO
Tomando en cuenta lo anterior y la problemática detectada en mi centro de trabajo esnecesario que nosotros como profesores tomemos conciencia de la importancia que tiene el renovar nuestras prácticas pedagógicas tomando en cuenta la esencia de la reforma para lograr verdaderos cambios en nuestros alumnos y a la vez en la sociedad.
“La escuela debe crear espacio para que los alumnos puedan participar , defender sus puntos de vista, tomar decisiones comprometerse en asumir susresponsabilidades , abrirse a los demás, comprenderlos y colaborar con ellos” (Le Gal, 2005:67), es desde esta afirmación que los docentes y a la vez los centros educativos juegan un gran papel en la formación integral de los alumnos en donde deben interactuar maestros, alumnos, padres de familia, directivos y trabajadores de manera armónica siguiendo valores, normas y formas de convivencia basadas...