Licenciatura en Preescolar


“Cinco ideas claras para apoyar a un maestro que ingresa a la docencia”
Estos primeros años de servicio dentro de la labor docente son de transición, entre la formación inicial y laincorporación plena a la enseñanza, es un tiempo dónde el maestro se enfrenta a múltiples situaciones problemáticas, tienen intensos aprendizajes y desarrollan prácticas educativas en función a las escuelas dóndese desempeñan, lo que incide en la forma de trabajar con sus alumnos posteriormente.
Considerando esta situación presento los siguientes aspectos que llevarían al docente nuevo a tener mejorespropuestas de trabajo.

1. Brindarle la confianza necesaria para que en lo posible pueda dotarle de estrategias idóneas a su práctica educativa.
2. Organizarse en tiempos y espacios para laplanificación haciendo que el asesorado analice sus prácticas y las cuestione.
3. Buscar los tiempos necesarios para generar ese vínculo de acercamiento de tal forma que pueda mantenerse el diálogoconstante.
4. Ser flexible, paciente, mostrando buena disposición para orientar el trabajo del asesorado.
5. Analizar los contenidos curriculares y las formas operativas para el mejor desempeño.Documento que aborde qué hace un Tutor para fortalecer las prácticas de enseñanza de un Docente y Técnico Docente de nuevo ingreso.
“Marco Legal para la organización y el Funcionamiento de la Tutoría enla Educación Básica- Técnicos Docentes de Nuevo Ingreso.” Ciclos escolares: 2014-2015 y 2015-2016.



Acciones y preguntas para a tender las necesidades profesionales de los Docentes y TécnicosDocentes de nuevo ingreso.

¿Cómo se puede tener una relación de confianza y colaboración entre el tutor y el asesorado?
¿Cuáles serán los momentos para trabajar colaborativamente?
¿De qué formapuedo contribuir a la mejora de las prácticas educativas del tutorado? ¿Hacia dónde orientar esa mejora?
¿Cómo registrar los avances que vaya teniendo el tutoreado?


Tabla de funciones y...