licenciatura

FORMAS DE INTERVENCION EDUCATIVA CON ALUMNOS CON DI”

Cuando un niño ha terminado su educación básica primaria pasa a la escuela secundaria. Así como en la primaria, está se basará en losconocimientos que han aprendido a lo largo de su paso por la educación básica.
La educación secundaria es la que tiene como objetivo capacitar al alumno para proseguir estudios superiores o bien paraincorporarse al mundo laboral. Al terminar la educación secundaria se pretende que el alumno desarrolle las suficientes habilidades, valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad.En particular, la enseñanza secundaria debe brindar formación básica para responder al fenómeno de la universalización de la matrícula; preparar para la universidad pensando en quienes aspiran ypueden continuar sus estudios. Los alumnos que egresan de la Secundaria tienen capacidad de reflexión y análisis, ejercen sus derechos, producen e intercambian conocimientos, cuidan de la salud y delambiente.
Desde que el alumno con discapacidad intelectual ingresa a la secundaria se tienen que realizar adecuaciones en los elementos de acceso al currículo; Se trata de crear en el Centro y en elaula las condiciones para que los alumnos puedan interactuar con el currículo. Incluye la eliminación de barreras arquitectónicas, la incorporación de medios técnicos de diversa índole, la incorporaciónde sistemas alternativos de comunicación, la adecuación de materiales didácticos. También se deben realizar adecuaciones en los elementos básicos del currículo como lo son: objetivos, contenidos ycriterios de evaluación.
El punto de donde se partirá para realizar las adecuaciones en los elementos básicos del curriculum es de la información que se tiene del informe psicopedagógico del alumno.El personal que interviene en el proceso de integración e intervención del alumno son el equipo psicopedagógico y son el Mtro. De aprendizaje, trabajadora social y el psicólogo, ellos serán los...