licenciatura


PRIMER TALLER DE EDUCACIÓN POPULAR PARA LOS TECNICOS.
TEMA GENERAL: Metodología de la Educación Popular.
OBJETIVO GENERAL: Que los participantes adquieran las herramientas necesarias para coordinar talleres elaborados desde la propuesta de la metodología de la educación popular.

DOMINGO 21 DE JULIO
SUBTEMA
ASPECTOS
OBJ. PART.
TECNICA
PROCEDIMIENTO
MATERIAL
TIEMPO
1. AmbientaciónAnimación
Crear un ambiente de integración al trabajo
Elefantes y jirafas.
1. Los participantes forman un circulo, se les explica que cuando la persona del centro señale a uno y diga, elefante pondrá sus manos en forma de trompa y los de a lado le harán las orejas con las manos, cuando se señale y se diga jirafa extenderá las manos hacia arriba y los de a lado le tomaran los tobillos. Se tieneque hacer de manera rápida, si un participante se equivoca pasa al centro y se repite la secuencia.

15 min
2. Introducción al Taller
Presentación de la Agenda de trabajo
Conocer el objetivo, contenido y tiempos del taller
Exposición
Presentar en un papelón el Objetivo General, los Contenidos y los tiempos, del Taller.
Papelón con la Agenda de Trabajo
15 min
3. La educación en lasociedad y en las organizaciones
Triple diagnóstico


Diagnóstico de la Concepción.




Diagnóstico del Contexto







Comprenderá en que consiste el triple diagnóstico.
Revisar la valoración que se tiene en las organizaciones sobre la educación.



Reconocer los efectos de la Educación que se imparte en los diferentes ámbitos de la sociedad


ExposiciónCartel
El equipo comentara las diferencias entre una organización que realiza la formación política de sus miembros y otra que no.
Responderán las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante la formación política en las organizaciones populares? ¿Qué características debe tener la educación que impulsamos como organizaciones?
Las conclusiones se presentan ante la plenaria

El equipo realizara uncartel, con dibujos, recortes de revistas y periódicos, de la educación en la escuela, la familia, la iglesia y los medios de comunicación, tomando en cuenta las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo es la educación que se imparte en los diferentes ámbitos de la sociedad?
2. ¿Cuáles son las consecuencias de esta educación en las personas?
3. ¿Qué valores y que actitudes fomentan en los individuos?4. ¿Cuáles son los objetivos de este tipo de educación?
Se sacan conclusiones.

Papelones
Cinta canela
Marcadores





Tijeras papelones
Pegamento
revistas







90 min
4.
Diagnóstico de la práctica
.Analizar los avances y deficiencias que tenemos en el aspecto formativo en las organizaciones, así como la influencia del medio sobre la práctica.





La línea deltiempo





Rompecabezas























Se comentaran las dificultades que han tenido al trabajar con grupos sobre temas de capacitación o simplemente al preparar o capacitar personas, separando las dificultades personales y los obstáculos externos.
El equipo trabajará una línea de tiempo donde destaquen los conocimientos y hechos que influyeron en su vida, paraque ahora trabajen también en la capacitación de grupos
Se presenta ante el plenario las conclusiones y se sacan conclusiones generales.

Se preparan 5 sobres donde están mezcladas las piezas que conforman el rompecabezas. Se piden 5 voluntarios que se sientan en círculo alrededor de una mesa o en el suelo. En el centro se colocan los 5 sobres, cada uno deberá tomar un sobre y deberácompletar un cuadrado. Se darán las siguientes indicaciones a los 5 voluntarios
Ningún miembro del grupo puede hablar.
No se pueden pedir piezas, ni hacer gestos solicitándolas.
Lo único que es permitido es dar y recibir piezas de los demás participantes.
Quien coordina indica que se abran los sobres, que tienen un tiempo límite para armar el cuadrado y que las piezas están completas. El resto de...