Licenciatura

GUÍAS

Módulo de
Procesos comunicativos
SABER PRO 2013 - 1

GUÍAS

Módulo de
Procesos comunicativos
El módulo en Procesos Comunicativos evalúa competencias específicas de los programas
de formación de Educación Superior en campos profesionales y disciplinares afines a la
Comunicación. Es así que el módulo promueve el diálogo y el encuentro entre distintos
programas que compartenantecedentes, problematizaciones, propósitos, herramientas y/o
compromisos comunes.
El módulo de Procesos Comunicativos asume la competencia como la capacidad para
comprender procesos de producción de sentido y diseñar estrategias y productos
comunicativos a partir de la interpretación de contextos sociales y culturales, de acuerdo con
problemáticas y demandas específicas.

El módulo evalúalos siguientes aspectos en los estudiantes:
►
►
►
►

Comprende los procesos y dinámicas propios de la producción de sentido en contextos
específicos.
Comprende los productos que hacen parte de la producción de sentido en contextos
específicos.
Diseña estrategias de comunicación pertinentes para contextos específicos.
Diseña productos de comunicación pertinentes para contextosespecíficos.

Se establece que el estudiante comprende los procesos y las dinámicas propios de la
producción de sentido en contextos específicos cuando
•

Analiza los componentes de los procesos comunicativos en sus aspectos de producción,
circulación y consumo.
• Da cuenta de los elementos del contexto sociocultural presentes en el proceso de
producción de sentido.
• Analiza las implicacionessociales y culturales derivadas de los procesos de producción
de sentido.

Módulo de
Procesos comunicativos
SABER PRO 2013-1

Se afirma que el estudiante comprende los productos que hacen parte de la producción de
sentido en contextos específicos cuando
•
•
•

Reconoce en un producto comunicativo los elementos que dieron lugar a un sentido.
Reconoce en los productoscomunicativos las estructuras que dan lugar al sentido.
Interpreta en los productos comunicativos los referentes socioculturales que dan lugar a
la producción de sentido.

Se infiere que el estudiante diseña estrategias de comunicación pertinentes para contextos
específicos cuando
•
•
•
•
•

Identifica problemáticas y necesidades en diferentes contextos socioculturales que
pueden serabordadas desde la comunicación.
Establece objetivos estratégicos en función de las problemáticas y necesidades
detectadas.
Determina los destinatarios y medios o soportes pertinentes para el logro del o los
objetivos de una estrategia de comunicación.
Establece las fases de procesos estratégicos para el cumplimiento de los objetivos
planteados.
Define mecanismos de seguimiento y evaluación deprocesos estratégicos de
comunicación.

Se concluye que el estudiante diseña productos de comunicación pertinentes para contextos
específicos cuando
•
•
•
•

Entiende cómo las modificaciones del contexto pueden o no modificar el sentido de un
producto comunicativo.
Tiene en cuenta las características socioculturales de los destinatarios para el diseño de
productos comunicativos.Determina el propósito de los productos comunicativos que diseña.
Elige los medios y lenguajes que usa en función de los fines y destinatarios del producto
comunicativo.

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PREGUNTAS DEL MÓDULO PROCESOS COMUNICATIVOS

CONTESTE LA PREGUNTA 1 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
LA HIJA DEL GUARDAGUJAS
Vicente Huidobro (Chile, 1893-1948)
La casita del guardagujas está junto a la líneaférrea, al pie de una montaña tan empinada
que sólo algunos árboles especiales pueden escalonar a gatas, aferrándose con sus raíces
afiladas, agarrándose a los terrones hasta llegar a la cumbre. La casita de madera desvencijada
a causa del estremecimiento constante y los fragores. La casita pequeña en un terraplén de
veinte metros junto a tres líneas. Allí vive el guardagujas con su mujer,...