Licenciatura

AVANCE PROGRAMATICO FORMACION ETI. CIV. .2 | |
|
Diálogo 1. Formación Cívica y Ética, serie Construir, 2o. grado de secundaria
Bloque 1 | Bloque 2 | Bloque 3 | Bloque 4 | Bloque 5 |
Bloque 1

Lección 1
 ¿Qué es la Formación Cívica y Ética y para qué nos sirve?

Lección 2
 La dimensión moral de la vida humana

Lección 3
 Reglas y normas en la vida cotidiana

Lección 4
 La moralse construye con los demás | Bloque 2

Lección 1
 El significado de ser adolescente en la actualidad

Lección 2
 Identificación y pertenencia con personas y grupos

Lección 3
 Aprender a valorar la diversidad: respeto, solidaridad y equidad

Lección 4
 Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan | Bloque 3

Lección 1
 El reto de aprender aconvivir

Lección 2
 Responsabilidades en la vida colectiva

Lección 3
 Los valores como referencias de la reflexión y la acción moral | Bloque 4

Lección 1
 Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad

Lección 2
 Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida

Lección 3
 La democracia como forma de gobierno | Bloque 5

Proyecto 1 Compromisos con el entorno natural y social.

Proyecto 2
 Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo

Proyecto 3
 La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución no violenta de conflictos |

Bloque 1 | Bloque 2 | Bloque 3 | Bloque 4 | Bloque 5 |
|
Escuela: | | Grupo: | | Ciclo escolar: | |
Docente: | | Bloque | 1 | Del| | al | |
|

Propósitos: | Aprendizajes esperados: |
- Valoren la función de la Formación Cívica y Ética en la conformación de una perspectiva personal y social.
- Distingan los elementos que constituyen la dimensión moral de la vida humana y sus vínculos con la convivencia cívica.
- Identifiquen al ejercicio responsable de la libertad como un rasgo esencial de actuación ética.
-Reconozcan las características y el papel de las normas morales, jurídicas y convencionales en la convivencia diaria.
- Reflexionen sobre los vínculos que existen entre sus acciones morales y la vida colectiva.
- Valorar la función de la formación cívica y ética en la conformación de una perspectiva personal y social.
- Distinguir los elementos que constituyen la dimensión moral de la vidahumana y sus vínculos con la convivencia cívica.
- Identificar el ejercicio responsable de la libertad como un rasgo esencial de actuación ética.
- Reconocer las características y el papel de las normas morales, jurídicas y convencionales en la convivencia diaria.
- Reflexionar sobre los vínculos que existen entre sus acciones morales y la vida colectiva. | - Identificar las formas en que seexpresa la dimensión ética de su persona y de las demás personas en diversas situaciones de la vida diaria.
- Reconocer los aportes de la asignatura en el desarrollo de sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales.
- Formular medidas para autorregular la propia conducta, mediante el análisis y la discusión de casos, en los que la aplicación de normas morales o jurídicas generanconflictos.
- Asumir, como criterio para el ejercicio de su libertad, el respeto a la dignidad humana.
- Argumentar por qué sus actos están regulados por normas.
- Participar en la definición y modificación de acuerdos y normas en los ámbitos en los que se desenvuelven. |
Contenido temático | Objetivos de las sesiones | Estrategias de enseñanza y aprendizaje | Valoración del desempeño |Recursos | Tiempo |
Lección 1
Qué es la Formación Cívica y Ética y para qué nos sirve | • Aprender a ser, convivir y conocer.
• Identificar las características de las sociedades contemporáneas.
• Reconocer la escuela como un espacio para aprender y desarrollarse.
• Reconocer la importancia de conformar una perspectiva personal de sí mismo y el mundo en que vive.
• Reconocer la importancia de...