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APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE II
A. Esperado | D. Insuficiente | D, Suficiente | D. Esperado | D. Satisfactorio | D. Optimo | D. Excelente |
1 | No logra identificar las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. | Algunas veces intenta identificar las características generales de los reportajes y su función para integrar informaciónsobre un tema. | Ocasionalmente puede llegar a identificar las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. | La mayoría de las veces identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. | Logra casi siempre identificar las características generales de los reportajes y su función paraintegrar información sobre un tema. | Tiene un dominio al identificar las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. |
2 | No logra comprender ni interpretar reportajes. | Algunas veces comprende reportajes pero no los puede interpretar. | Ocasionalmente comprende reportajes y mejora en la interpretación de estos. | La mayoría de las vecescomprende reportajes y los puede interpretar. | Logra casi siempre comprender e interpretar reportajes. | Tiene un dominio al comprender e interpretar reportajes. |
3 | No logra seleccionar información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje | Algunas veces intenta seleccionar información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje | Ocasionalmente puede llegar aseleccionar información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje | La mayoría de las veces selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje | Logra casi siempre seleccionar información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje | Tiene un dominio al seleccionar información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje. |
4 | Nologra emplear notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. | Algunas veces intenta emplear notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. | Ocasionalmente puede llegar a emplear notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de lasfuentes consultadas. | La mayoría de las veces emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. | Logra casi siempre emplear notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. | Tiene un dominio al emplear notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios,refiriendo los datos de las fuentes consultadas. |
5 | No logra identificar las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario. | Algunas veces intenta identificar las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario. | Ocasionalmente puede llegar identificar las características de los cuentos de misterioo terror: estructura, estilo, personajes y escenario. | La mayoría de las veces identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario. | Logra casi siempre identificar las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario. | Tiene un dominio al identificar las características de los cuentos demisterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario. |
6 | No logra inferir las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones. | Algunas veces intenta inferir las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones. | Ocasionalmente puede llegar a inferir las...