Liceo Oscar Moser
Páginas: 9 (2005 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2011
COMPLEJO EDUCACIONAL PADRE OSCAR MOSER
El Complejo Educacional Padre Oscar Moser fue creado de acuerdo a las necesidades educacionales existentes en el año 1983, contando al día de hoy con 26 años de vida. Pertenece a la Fundación del Magisterio de la Araucanía impartiendo una educación católica, actualmente tiene alumnos de la región de la araucanía y de los ríos.
La misión delestablecimiento es educar personas con una formación general sólida, valórica y con herramientas profesionales que les permitan continuar con su perfeccionamiento y su desarrollo personal, bajo una acción evangelizadora, con valores cristianos que les permitan insertarse en el mundo laboral, familiar y social. Por cuarta vez el ministerio de educación le otorga la excelencia académica año 2010 y 2011, porsus logros y por sus diversos proyectos en ejecución que enaltecen a los jóvenes que estudian en este establecimiento educacional. Consta en la actualidad con una planta docente de 52 profesores y una matrícula de 1200 alumnos. Su director es el Señor José Gaete Mora.
El año 2005 las especialidades se someten a un proceso de acreditación del Ministerio de Educación, resultando acreditadas:Gráfica, Mecánica Automotriz, Construcciones Metálicas, Electricidad, Edificación, Atención de Párvulos y Contabilidad.
Especialidades que imparte:
Área Técnica: Alimentación Colectiva, Servicios de Alimentación Colectiva y Especialidad de Atención de Párvulos.
Área Industrial: Especialidad Electricidad, Mecánica Automotriz, Construcciones Metálicas, Gráficas y Especialidad Edificación.
ÁreaComercial: Contabilidad.
Actualmente el establecimiento cuenta con el sistema de educación dual en las siguientes especialidades: Servicio de Alimentación Colectiva, Atención de Párvulos, Servicio de Hotelería y Contabilidad.
PROBLEMAS
CAUSAS EFECTOS
1)Retención de alumnos hasta el egreso Salida de estos hacia otras casas educacionales, ya sea por mejor oferta o desmotivación hacia lainstitución.
2)Acreditación de 7 especialidades Demanda demasiados recursos pudiendo lograr desfinanciamiento en otras áreas.
Poseen dichas especialidades campo laboral.
3)Herramientas tecnológicas Manipulación de software afines a la enseñanza de las especialidades.
Implantación de tecnologías en los procesos del alumno y la formación de este para y con el establecimiento educativo.
4) Pocapreparación para rendir prueba de selección universitaria. Alumnos sin base e incentivos para seguir con estudios superiores.
Indicadores a considerar para suprimir los problemas antes mencionados correspondientes al Complejo educacional Padre Oscar Moser:
1) Si queremos retener a los alumnos hasta el egreso en cuarto año; debemos de considerar un factor motivante en la permanencia de los alumnosen nuestro liceo. Ofrecerle un abanico de oportunidades que llame la atención del alumno y/o padres. Denotando que se es un liceo de tipo Técnico Profesional, se puede decir que:
a. La herramienta más adecuada para combatir este problema es el contar con redes de práctica disponibles adecuadas a los alumnos en su especialidad correspondiente, y con evaluación permanente por parte del profesoradoa cargo de la especialidad tratada, con el fin de enmendar todas las posibles falencias en el proceso alumno-empresa, impulsando el bien estar de todos los agentes participantes (Alumno, Empresa y Liceo).
Todo esto tiene como objetivo final que el alumno sienta que posee un trampolín seguro al mundo laboral a través del desempeño en su elección educacional.
Indicador: Evaluaciones a travésde libro de trabajo, conteniendo este un tareas realizadas y un estado de avance por cada sesión realizada, siendo esta tarea generada por el alumno y visado por el encargado de práctica de que la tarea realizada en el día es válida, para después realizar la correspondiente revisión por parte del profesor a cargo de la especialidad de manera semanal e interactuar este con el centro de...
El Complejo Educacional Padre Oscar Moser fue creado de acuerdo a las necesidades educacionales existentes en el año 1983, contando al día de hoy con 26 años de vida. Pertenece a la Fundación del Magisterio de la Araucanía impartiendo una educación católica, actualmente tiene alumnos de la región de la araucanía y de los ríos.
La misión delestablecimiento es educar personas con una formación general sólida, valórica y con herramientas profesionales que les permitan continuar con su perfeccionamiento y su desarrollo personal, bajo una acción evangelizadora, con valores cristianos que les permitan insertarse en el mundo laboral, familiar y social. Por cuarta vez el ministerio de educación le otorga la excelencia académica año 2010 y 2011, porsus logros y por sus diversos proyectos en ejecución que enaltecen a los jóvenes que estudian en este establecimiento educacional. Consta en la actualidad con una planta docente de 52 profesores y una matrícula de 1200 alumnos. Su director es el Señor José Gaete Mora.
El año 2005 las especialidades se someten a un proceso de acreditación del Ministerio de Educación, resultando acreditadas:Gráfica, Mecánica Automotriz, Construcciones Metálicas, Electricidad, Edificación, Atención de Párvulos y Contabilidad.
Especialidades que imparte:
Área Técnica: Alimentación Colectiva, Servicios de Alimentación Colectiva y Especialidad de Atención de Párvulos.
Área Industrial: Especialidad Electricidad, Mecánica Automotriz, Construcciones Metálicas, Gráficas y Especialidad Edificación.
ÁreaComercial: Contabilidad.
Actualmente el establecimiento cuenta con el sistema de educación dual en las siguientes especialidades: Servicio de Alimentación Colectiva, Atención de Párvulos, Servicio de Hotelería y Contabilidad.
PROBLEMAS
CAUSAS EFECTOS
1)Retención de alumnos hasta el egreso Salida de estos hacia otras casas educacionales, ya sea por mejor oferta o desmotivación hacia lainstitución.
2)Acreditación de 7 especialidades Demanda demasiados recursos pudiendo lograr desfinanciamiento en otras áreas.
Poseen dichas especialidades campo laboral.
3)Herramientas tecnológicas Manipulación de software afines a la enseñanza de las especialidades.
Implantación de tecnologías en los procesos del alumno y la formación de este para y con el establecimiento educativo.
4) Pocapreparación para rendir prueba de selección universitaria. Alumnos sin base e incentivos para seguir con estudios superiores.
Indicadores a considerar para suprimir los problemas antes mencionados correspondientes al Complejo educacional Padre Oscar Moser:
1) Si queremos retener a los alumnos hasta el egreso en cuarto año; debemos de considerar un factor motivante en la permanencia de los alumnosen nuestro liceo. Ofrecerle un abanico de oportunidades que llame la atención del alumno y/o padres. Denotando que se es un liceo de tipo Técnico Profesional, se puede decir que:
a. La herramienta más adecuada para combatir este problema es el contar con redes de práctica disponibles adecuadas a los alumnos en su especialidad correspondiente, y con evaluación permanente por parte del profesoradoa cargo de la especialidad tratada, con el fin de enmendar todas las posibles falencias en el proceso alumno-empresa, impulsando el bien estar de todos los agentes participantes (Alumno, Empresa y Liceo).
Todo esto tiene como objetivo final que el alumno sienta que posee un trampolín seguro al mundo laboral a través del desempeño en su elección educacional.
Indicador: Evaluaciones a travésde libro de trabajo, conteniendo este un tareas realizadas y un estado de avance por cada sesión realizada, siendo esta tarea generada por el alumno y visado por el encargado de práctica de que la tarea realizada en el día es válida, para después realizar la correspondiente revisión por parte del profesor a cargo de la especialidad de manera semanal e interactuar este con el centro de...
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