Liderazgo Real
Páginas: 9 (2056 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2014
Liderazgo Real: liderar desde la experiencia
Rodrigo Jordán F.
PH.D Oxford Inglaterra
Resumen desarrollado por Ing.Schiraldi Bonilla.
Clase I Ejercer un liderazgo real
Liderazgo 01 Introducción
Como el mundo empresarial está cambiando de manera exponencial y antes donde había competencia, ahora existe la colaboración lo que se necesita son líderes reales, estoscombinan la teoría y la práctica, el fundamento y la intuición y a subir el nuevo paradigma de liderazgo que es el equipo.
Liderazgo 02 Descriptor de Liderazgo de Campbell
Según Campbell existen nueve características que describen el liderazgo las primeras 6 cubren la mayoría de las tareas de liderazgo, los 7mo y 8vo componentes se relacionan con las características personales más necesariaspara la implementación de un liderazgo exitoso y el 9no es de acuerdo al tono multicultural.
1. Visión
2. Administración
3. Empowerment (Seleccionar buenos colaboradores, comprometidos con las metas)
4. Diplomacia
5. Retroalimentación
6. Emprendimiento
7. Estilo Personal
8. Energía Personal
9. Conciencia Multicultural
Liderazgo 03 Rejilla de Liderazgo
El profesor DavidFischman, postulo dos grandes dimensiones en el comportamiento de los líderes:
1. Consideración (Mostrar preocupación por el grupo laboral)
2. Estructura de iniciación (Especificar metas y métodos de alcanzarlas)
La universidad de Michigan en sus estudios de comportamiento han identificado dos tipos de dimensiones conductuales en los líderes que son:
1. Los orientados a la producción (organizan ydefinen las tareas, para alcanzar los objetivos).
2. Los orientados a las personas (Comparten las tomas de decisiones y consideran importante el desarrollo individual de cada miembro del grupo)
La rejilla gerencial fue creada por Robert Blake y Jane Mouton, ellos plantean que ambas dimensiones conductuales llegan a ser complementarias y no se excluyen mutuamente en el proceso del liderazgo.Blake y Mouton desarrollaron la metodología del desarrollo organización GRID que consta de seis fases y que coloca el énfasis en la persona que aprende y no en quien imparte y estas fases son:
1. Evaluación y aprendizaje
2. Trabajo en equipo
3. Desarrollo intergrupal
4. Desarrollo del modelo estratégico
5. Ejecución del modelo estratégico ideal
6. Critica Sistemática (cambiar o actuarlos factores que fallan).
Liderazgo 04 Liderazgo Situacional
Este plantea que el líder debe de ejercer su estilo de dirección acorde a la situación específica y concreta que se presente.
El modelo de Paul Hersey y Kenneth Blanchard, caracteriza el nivel de desarrollo del seguidor en función de dos factores que son:
1. Capacidad o competencia con respecto a la tarea asignada.
2. Intereseo disposición hacia la tarea asignada.
Ellos también plantean un continuo de cuatro niveles de desarrollo que son:
D1, Principiantes entusiastas (Personas sin experiencia, pero con interés)
D2, Aprendices desencantados (Sin experiencia y baja motivación)
D3, Expertos con interés variable (confiables técnicamente, pero inseguros de sí)
D4, Expertos Comprometidos (Confiable técnicamente yseguros de sí mismo)
Este modelo define el estilo del líder como una combinación de dos comportamientos
1. Comportamiento Directivo (dice exactamente lo que tienen que hacer, de manera detallada)
2. Comportamiento de Apoyo (Se escucha la persona, se le brinda apoyo, se le dan las herramientas adecuadas para cumplir con sus labores y se le da animo )
Estos dos comportamientosconllevan a poder identificar los cuatro estilos básicos de liderazgo:
1. Director (Imparte y supervisa muy de cerca las ordenes asignadas)
2. Instructor (Manda y explica lo que desea)
3. Apoyador (Facilita y apoyo los esfuerzos de los colaboradores)
4. Delegador (Pone en mano de los colaboradores las funciones a realizar)
Clase 2: El liderazgo un fenómeno multidimensional
Liderazgo 05...
Rodrigo Jordán F.
PH.D Oxford Inglaterra
Resumen desarrollado por Ing.Schiraldi Bonilla.
Clase I Ejercer un liderazgo real
Liderazgo 01 Introducción
Como el mundo empresarial está cambiando de manera exponencial y antes donde había competencia, ahora existe la colaboración lo que se necesita son líderes reales, estoscombinan la teoría y la práctica, el fundamento y la intuición y a subir el nuevo paradigma de liderazgo que es el equipo.
Liderazgo 02 Descriptor de Liderazgo de Campbell
Según Campbell existen nueve características que describen el liderazgo las primeras 6 cubren la mayoría de las tareas de liderazgo, los 7mo y 8vo componentes se relacionan con las características personales más necesariaspara la implementación de un liderazgo exitoso y el 9no es de acuerdo al tono multicultural.
1. Visión
2. Administración
3. Empowerment (Seleccionar buenos colaboradores, comprometidos con las metas)
4. Diplomacia
5. Retroalimentación
6. Emprendimiento
7. Estilo Personal
8. Energía Personal
9. Conciencia Multicultural
Liderazgo 03 Rejilla de Liderazgo
El profesor DavidFischman, postulo dos grandes dimensiones en el comportamiento de los líderes:
1. Consideración (Mostrar preocupación por el grupo laboral)
2. Estructura de iniciación (Especificar metas y métodos de alcanzarlas)
La universidad de Michigan en sus estudios de comportamiento han identificado dos tipos de dimensiones conductuales en los líderes que son:
1. Los orientados a la producción (organizan ydefinen las tareas, para alcanzar los objetivos).
2. Los orientados a las personas (Comparten las tomas de decisiones y consideran importante el desarrollo individual de cada miembro del grupo)
La rejilla gerencial fue creada por Robert Blake y Jane Mouton, ellos plantean que ambas dimensiones conductuales llegan a ser complementarias y no se excluyen mutuamente en el proceso del liderazgo.Blake y Mouton desarrollaron la metodología del desarrollo organización GRID que consta de seis fases y que coloca el énfasis en la persona que aprende y no en quien imparte y estas fases son:
1. Evaluación y aprendizaje
2. Trabajo en equipo
3. Desarrollo intergrupal
4. Desarrollo del modelo estratégico
5. Ejecución del modelo estratégico ideal
6. Critica Sistemática (cambiar o actuarlos factores que fallan).
Liderazgo 04 Liderazgo Situacional
Este plantea que el líder debe de ejercer su estilo de dirección acorde a la situación específica y concreta que se presente.
El modelo de Paul Hersey y Kenneth Blanchard, caracteriza el nivel de desarrollo del seguidor en función de dos factores que son:
1. Capacidad o competencia con respecto a la tarea asignada.
2. Intereseo disposición hacia la tarea asignada.
Ellos también plantean un continuo de cuatro niveles de desarrollo que son:
D1, Principiantes entusiastas (Personas sin experiencia, pero con interés)
D2, Aprendices desencantados (Sin experiencia y baja motivación)
D3, Expertos con interés variable (confiables técnicamente, pero inseguros de sí)
D4, Expertos Comprometidos (Confiable técnicamente yseguros de sí mismo)
Este modelo define el estilo del líder como una combinación de dos comportamientos
1. Comportamiento Directivo (dice exactamente lo que tienen que hacer, de manera detallada)
2. Comportamiento de Apoyo (Se escucha la persona, se le brinda apoyo, se le dan las herramientas adecuadas para cumplir con sus labores y se le da animo )
Estos dos comportamientosconllevan a poder identificar los cuatro estilos básicos de liderazgo:
1. Director (Imparte y supervisa muy de cerca las ordenes asignadas)
2. Instructor (Manda y explica lo que desea)
3. Apoyador (Facilita y apoyo los esfuerzos de los colaboradores)
4. Delegador (Pone en mano de los colaboradores las funciones a realizar)
Clase 2: El liderazgo un fenómeno multidimensional
Liderazgo 05...
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