Liderazgo salvaje

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“REFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA POSTGRADO
MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

RELACIÓNEXISTENTE ENTRE LA CULTURA ORGANIZACIONAL Y LA GERENCIA EDUCATIVA

Tutora:

Trujillo, marzo de 2012
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

Planteamiento del problema
La educación en su carácter globalimplica reconocer que la sociedad contemporánea demanda un nuevo perfil, un individuo analítico, capaz de construir nuevos mensajes, investigar y de crear un clima agradable y de participación, puestoque se han abierto nuevos espacios para la difusión del conocimiento, sobre todo en torno a la tecnología, que no sólo constituyen una serie de herramientas poderosas, capaces de invadir todos losaspectos de la vida social; también ofrecen una oportunidad para reflexionar sobre su aplicación en la educación.
Ante esta situación, las organizaciones educativas deben transformarse con todos losrecursos de los cuales disponen, sobre todo, el humano, logrando de esta forma la integración solidaria, el sentido de innovación, colaboración y el fomento de valores de trabajo en equipo para posicionaruna cultura organizacional propicia a los fines preestablecidos, tales como la confianza y el compromiso, la adecuación del capital humano a todos los contextos y realidades, así como la coordinacióndel trabajo y rendimiento de las demás personas no involucradas en el área de la gerencia.
Estudios realizados para evaluar la calidad de la educación en Venezuela tales como la Consulta Nacionalpara la Constituyente Educativa (1999), y, Políticas Programas sobre Estrategias de la Educación Venezolana (2004), señalan que en los últimos tiempos se han obtenido resultados negativos en cuanto a lapertinencia, efectividad y alcance de las metas establecidas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación en lo que respecta a los objetivos de lograr la incorporación efectiva del personal...
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