Liderazgo Situacional En Un Estudio Contable

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ESCUELA DE POSTGRADO









TEMA: TEORÍA DE LIDERAZGO SITUACIONAL DE HERSEY Y BLANCHARD
CURSO: LIDERAZGO
DOCENTE Ms. VICTOR MIGO MOYA
CICLO: II
INTEGRANTES:
• Curay Jiménez, Alex

• Olaya Luna, Ruber Dennys

• Trindade Ortiz, Pierre• Vértiz Cayo, Diego Luis







Introducción


Esta teoría señala que los niveles de conducta directiva y de apoyo de un líder deben basarse en el nivel de disposición del personal. El comportamiento directivo ocurre cuando un líder se sirve de la comunicación unidireccional para detallar los deberes a sus seguidores. El comportamiento de apoyo se da cuando el líder se sirve de lacomunicación bi-direccional para escuchar, alentar e involucrar a sus seguidores en la toma de decisiones. La disposición es la capacidad de un subordinado para establecer metas altas pero alcanzables en relación con sus tareas, a si como su buena voluntad para aceptar la responsabilidad de su cumplimiento.














Objetivos



▪ Conocer cómo aplicar el Liderazgo en función a la madurez delos subordinados.


▪ Entender a los seguidores, los patrones de conducta y forma de operar de los subordinados






El liderazgo Situacional de Hersey y Blanchard
Se enfoca en los seguidores y su nivel de preparación. Estos a su vez son quienes aceptan o rechazan al líder.
Sostiene que el estilo más eficaz del liderazgo varía según la madurez de los subordinados.
La relación entre el líder ylos subordinados pasa por 4 fases a medida que los mismos se desarrollan y “maduran”.

Esta teoría se basa en 2 variables:
- La conducta de tarea o comportamiento directivo: Que hacer, Cuando, donde.
- La conducta de relación o comportamiento de apoyo: Apoyo Socio-emocional.
Esta teoría esta basada en la interacción entre:
- La cantidad de dirección (conducta de tarea)
- Lacantidad de apoyo socio-emocional (conducta de relación), y
- El nivel de madurez

La teoría de Liderazgo Situacional considera la madurez bajo 2 dimensiones:
- Madurez Profesional: Aptitudes, formación, competencias, experiencias
- Madurez Psicológica: Confianza en si mismo, perseverancia, motivación.

CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS MADURAS:
- Se sienten confortables consigo mismo- Piensan bien de los demás
- Son capaces de afrontar las exigencias de la vida.


Analicemos el comportamiento de un líder en este primer escenario:

ESTILO 1 (S1): ALTA CONDUCTA DE TAREA Y BAJA CONDUCTA DE RELACIÓN. “DAR ÓRDENES”

▪ Determinar tareas y procedimientos (qué, quien, cuándo, dónde, cómo...)
▪ Supervisar estrechamente.
▪ Controlar.
▪ Fiscalizar ( a veces ).▪ Manteniendo las "distancias".

Porque:

a) El colaborador tiene un bajo nivel de madurez psicológica. Falta de voluntad para asumir responsabilidades.
b) El colaborador tiene un bajo nivel de madurez profesional. Escasas aptitudes para realizar un determinado trabajo.




ESTILO 2 (S2): ALTA TAREA- ALTA RELACIÓN
“PERSUASIVO”

← Nivel de comunicación : bilateral
← respaldo socio emocional.
←Seguidor “ quieren pero no pueden asumir la responsabilidad”
← Madurez psicológica (alta) / madurez profesional (baja).
← El líder intenta persuadir psicológicamente al seguidor sobre la decisión a tomarse.
← Seguidores con disponibilidad positiva hacia las tareas encomendadas, pero no se encuentran en posibilidad para realizarlas.
← La gente es incapaz, pero está dispuesta a realizar las tareasnecesarias del puesto.
← El comportamiento del líder es de supervisión, caracterizado por altos niveles de comportamiento directivo (tareas) y de apoyo (relación), y reconoce los avances y mejoras del rendimiento.








← El líder incrementa su ayuda a los miembros del equipo para que desarrollen los conocimientos y habilidades relacionados con sus funciones, redefine metas, se mantiene...