Limites en preescolares

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La Importancia de Establecer Límites

Los seres humanos no nacen sabiendo cómo deben comportarse. Al contrario, nacen siendo inmaduros, impulsivos, insaciables y sin disciplina. Es por esto que tienen a los padres — para que les enseñen lo que se espera de ellos, para establecer reglas y normas para el buen comportamiento y para definir y hacer cumplir las consecuencias de dichocomportamiento. Los adultos ‘consienten’ a los niños cuando no proveen este tipo de estructura.
Los niños necesitan y desean ser guiados y tener límites hasta que ellos puedan depender por sí mismos para tomar las decisiones adecuadas. Los niños dependen de sus padres para que ellos les pongan límites de cuánto (tiempo puedo ver la televisión?), qué tan tarde (me puedo quedar despierto?), cuántos (trajesnuevos puedo tener?), cuándo (debo guardar silencio?) y adónde (puedo ir sin usted?). Así como los niños crecen así mismo deben de crecer sus límites.
Los Elementos Fundamentales del
Desarrollo del Instituto Search
• 40 elementos fundamentales del desarrollo de los bebés
• 40 elementos fundamentales del desarrollo de los niños pequeños
• 40 elementos fundamentales del desarrollo de los niñospreescolares
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El Instituto Search ha encontrado 40 elementos fundamentales o recursos que los niños necesitan para crecer sanos, interesados en el bienestar común y a ser responsables.
Los límites familiares que proporcionan reglas y consecuencias bien claras y vigilan su comportamiento son uno de los elementos fundamentales esenciales. Losniños requieren límites firmes y con amor para poder sentirse seguros y para aprender los efectos que su comportamiento tiene en otras personas.
Los bebés, desde los recién nacidos hasta los doce meses, son muy pequeños para comprender límites. Los padres de familia o los cuidadores pueden proveer seguridad ofreciéndoles amor, cariño, protección y redirección a estos pequeñitos. Asegure su casa paramantener a los bebés seguros. Ponga atención de ofrecer los vínculos básicos entre padre e hijo y para impartir confianza.
Los niños de uno a los tres años pueden entender un 'No' y que hay consecuencias relacionadas con su comportamiento. Los niños en estas edades algunas veces dicen ‘no’ sólo porque quieren escucharlo de sus propias bocas. Note su propia reacción cuando su hijo dice ‘¡No!’. Sisu reacción es fuerte, "¡Cómo te atreves a hablarme así!" solamente afirma el mal comportamiento en el niño. Es más efectivo distraerlo sin responder al ‘no’.
Los niños que son desafiantes cuando le dicen ‘¡NO!’ probablemente lo escuchan a menudo de los padres. Aquí ofrecemos algunos consejos:
• Diga "Eso está fuera del límite" en lugar de decir "No."
• Disminuya la cantidad de ‘nos’diciéndole al niño lo que usted quiere que él o ella haga.
• Cuando tiene que decirle "no" también mencione dos cosas que sí puede hacer. Por ejemplo: "No uses el marcador en la pared. Usa este papel o esa papeleta para dibujar".
• En lugar de automáticamente decir ‘no’ pregúntese a usted mismo "¿por qué no?" Si el comportamiento no es dañino, malsano o peligroso para la salud, tal vez le puede permitirque continúe. Forme un ambiente seguro y deje que explore.
Decídase en los límites. Usted, como padre de familia, tiene el trabajo de decidir cuáles son los límites de su hijo. Estos límites incluyen cosas físicas como: "No vamos a ninguna parte hasta que todos se pongan el cinturón de seguridad". Los límites emocionales incluyen: "Nuestra familia es respetuosa, no se permite que se diganapodos". Enséñeles y use la palabra "límites".
Haga planes de antemano con su hijo, así saben exactamente qué se espera de ellos. "Cuando tú estás en la tienda yo espero que camines, correr en la tienda no está permitido, si lo haces te voy a reprender.
Usted debe reforzar los límites, siguiendo de inmediato su conducta con las consecuencias. Usando palabras, explicaciones y lecturas no persuaden...
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