Linea del tiempo;desarrollo del lenguaje

Lenguaje: facultad que tiene el ser humano para comunicarse valiéndose de signos lingüísticos y sus relaciones.
Skinner Teoría conductista, argumento que las niñas y los niños adquieren ellenguaje por medio de un proceso de adaptación a estímulos externos de corrección y repetición del adulto, en diferentes situaciones de comunicación. | Noam ChomskyTeoría innatista, el lenguaje es un donbiológico con el que nacen los humanos, la adquisición de la lengua se asemeja mucho mas a un proceso de crecimiento que de aprendizaje, no es algo que hagamos, es algo que nos pasa. Las personas poseenun dispositivo de adquisición del lenguaje (DAL) que programa al cerebro para analizar el lenguaje escuchado y descifrar sus reglas | Jean PiagetTeoría cognitiva el lenguaje está condicionado por eldesarrollado de la inteligencia empieza desde el nacimiento, antes de que el niño hable, y a medida que su desarrollo cognitivo alcanza su nivel concreto deseado es que el niño empezara a hablar. asíel pensamiento facilita el lenguaje.Para que el niño alcance su desarrollo mental, es necesario que atraviese diferentes etapas del desarrollo cognitivo. Etapa sensorio-motriz, etapa preoperacional,etapa de operaciones concretas, etapa de operaciones formales. | Jerome S. BrunerTeoría interaccionista concilia la postura Piagetiana con la hipótesis de Vigotsky sobre el desarrollo del lenguaje.El lenguaje es un constitutivo del desarrollo cognitivo en donde el lenguaje es lo cognitivo.La actividad mental esta interrelacionada al contexto social dándose una intima relación entre losprocesos mentales y la influencia del contexto sociocultural en que estos procesos se desarrollan.Propone el llamado puente cognitivo que consiste en unir los conocimientos previos del niño con los que va aadquirir posteriormente influenciados por el contexto sociocultural en el que se desenvuelve |
* Adaptación a estímulos externos de corrección y repetición del adulto en distintas situaciones...