Linea del tiempo

Línea del tiempo

En la literatura griega aparecen referencias sobre personas que se asemejan a los retrasados mentales. Las momias egipcias presentan signos de haber sufrido enfermedades mentales. En Europa medieval eran considerados como caprichos de la naturaleza, aceptados como bufones o seres malignos.

1324 LEY KINGS ACT
Concepción: Se les consideraba incapaces de manejar suspropios negocios, por lo que sus propiedades pasaban inmediatamente a la corona.
Definición: Considerados “idiotas” como un estado congénito y sin posibilidad de remitir como “Lunático”.

1534 FITZHERBERT
Definición: “Idiota” es aquella persona que no sabe confiar ni nombrar quien fue su padre o madre, ni cuantos años tiene.

1818 ESQUIROL
Concepción: Se caracteriza por ser un déficitintelectual constatable, de origen orgánico e incurable.
Definición: Se trata de un estado de agenesia intelectual, en que la inteligencia nunca ha llegado a desarrollarse, a diferencia de la demencia que constituiría una alteración irreversible.

SIGLO XIX
Se comienzan a desarrollar intentos educativos y terapéuticos desde perspectivas humanitarias y románticas.

JEAN ITARD
Concepción: Influenciadopor las ideas de Locke utiliza una variedad de técnicas para educar y socializar al “Niño salvaje de Aveyron”.
Definición: Las capacidades Humanas son casi infinitas y están determinadas por el ambiente.

Seguin
Concepción: Público el primer tratado sobre la deficiencia “La instrucción fisiológica y moral de los idiotas.”

FINALES DEL SIGLO XIX PRINCIPIOS DEL XX
PREDOMINAN LAS TEORIASDARWINISTAS
Concepción: Defienden la Eugenesia, siguiendo el planteamiento de la selección natural en la Teoría evolucionista.
Definición: Distinguir la enfermedad mental y toma de conciencia de las múltiples causas de esta y niveles de retraso.

SIGLO XX
Las definiciones se basan en 2 Criterios:
1) Asignando niveles al retraso en la ejecución intelectual
2) Problemas en la conductaadaptativa
Concepción: las Definiciones y clasificaciones sociológicas han sido las que han puesto mayor énfasis en el criterio de “adecuación social”.

SIGLO XX
Los modelos psicológicos más importantes de análisis de retraso mental han sido el psicométrico, el evolutivo, el psicodinámico, el cognitivo y el análisis funcional o comportamental.

1937
TREDGOLD
Definición: Dividió las anormalidadesde la mente en: Alteración mental, Deterioro Mental y Desarrollo Incompleto. La deficiencia mental podría aplicarse a todos los grupos y correspondería más con el término “amencia”.

1941, 1953
DOLL
Definición: Incompetencia Social debida a la subnormalidad, desarrollo estancado e incurable.

1957
KANNER
Concepción: Entendido como consecuencia de un bajo CI, y la posibilidad de que losdéficits en adaptación social pudieran deberse a causas diferentes a las habilidades mentales deficitarios por lo que un sujeto podría ser considerado retrasado en un ambiente y en otro no.

1959
TESIS BIOLOGISTAS DEL RESTRASO MENTAL
Concepción: Era considerado como una alteración constitucional del desarrollo mental.
Asociación Americana con Deficiencia Mental (AAMD)

1959-1961
HEBERConcepción: La AAMD Asociación Americana sobre Deficiencia Mental publica el manual sobre terminología y clasificación en el retraso mental.

1966
SZASZ
La etiqueta excusa al sujeto de actividades y conductas por no considerarle “responsable” de sus acciones.

1973
GROSSMAN
Concepción: Enfatizando la medida de la inteligencia y el comportamiento adaptativo, ahora con la inclusión del término“significativamente” se elimina de la clasificación la categoría de “límite”.
Definición: El retraso mental se refiere a un funcionamiento intelectual general significativamente inferior a la medida que existe ocurrentemente con déficits en conducta adaptativa, y se manifiesta durante el periodo del desarrollo”.

1977
GROSSMAN
Concepción: Indica la dificultad de desarrollar un sistema de...