LINEAMIENTOS CURRICULARES DE MATEMÁTICAS

LINEAMIENTOS CURRICULARES
DE MATEMÁTICAS
Adriana Reyes

ANTECEDENTES
DÉCADAS 40 Y 50
Sistematización de las matemáticas a través del lenguaje de la
teoría de conjuntos y de la lógicamatemática

NUEVA MATEMÁTICA que querían que se volviera a lo básico:
las cuatro operaciones con enteros, fraccionarios y decimales.

1975- LOPEZ MICHELSEN inició una reforma escolar amplia,
que se llamóMejoramiento Cualitativo de la Educación

EL ENFOQUE DE
LOS
LINEAMIENTOS

• conceptualización de los
estudiantes
• comprensión de
posibilidades

DESARROLLO DE
COMPETENCIAS

• lacomplejidad de la vida y del
trabajo
• el tratamiento de conflictos
• el manejo de la incertidumbre
• el tratamiento de la cultura para
• conseguir una vida sana

REFERENTES CURRICULARES
¿De dóndeprovienen las concepciones acerca
del conocimiento matemático escolar?
Platonismo

considera las matemáticas como un sistema de verdades

El Logicismo

son parte de una disciplina universalque regiría todas las
formas de argumentación

El Formalismo

creación de la mente humana y considera que consisten
solamente en axiomas, definiciones y teoremas

El Intuicionismo

Lasmatemáticas se pueden construir; que han de partir
de lo intuitivamente dado.
El Constructivismo

Se interesa por las condiciones en las cuales la mente realiza la construcción de los
conceptosmatemáticos, por la forma como los organiza en estructuras y por la
aplicación que les da; todo ello tiene consecuencias inmediatas en el papel que juega
el estudiante en la generación y desarrollo de susconocimientos.

ESTRUCTURA CURRICULAR

CONCEPTOS BÁSICOS

PENSAMIENTO
NUMÉRICO Y
SISTEMAS
NUMÉRICOS
Las habilidades y
destrezas
numéricas, las
comparaciones,
las estimaciones,
losórdenes de
magnitud.

PENSAMIENTO
ESPACIAL Y
SISTEMAS
GEOMÉTRICOS

PENSAMIENTO
MÉTRICO Y
SISTEMAS DE
MEDIDAS

PENSAMIENTO
ALEATORIO Y LOS
SISTEMAS DE
DATOS

representaciones
mentales...