lineamientos de inclusiva

Lineamientos
Política de educación
superior inclusiva

Septiembre 30 de 2013

Lineamientos – Política de Educación Superior Inclusiva

Contenido
Abreviaturas .................................................................................................................................. 3
Introducción.................................................................................................................................. 4
Capítulo 1 ............................................................................................................................. 6
La educación inclusiva en educación superior: enfoque conceptual ................................ 6
I.

La educación inclusiva como estrategia de inclusión social ............................. 7

II.Las cinco características de la educación inclusiva ......................................... 10

Capítulo 2 ........................................................................................................................... 18
Dinámica de la educación inclusiva en la educación superior colombiana: proceso,
principios y retos............................................................................................................ 18
I.

El proceso de la educación superior inclusiva en Colombia ........................... 19

II.
Principios y retos para promover una política de educación superior inclusiva
en Colombia ............................................................................................................... 26
Capítulo 3........................................................................................................................... 33
Estrategias y acciones de educación inclusiva en la educación superior colombiana .... 33
I.
Estrategias para la implementación de ambientes educativos inclusivos en
educación superior ..................................................................................................... 34
II.Estrategias de educación inclusiva para cada uno de los grupos priorizados en
el MEN....................................................................................................................... 43
Consideración final: ruta metodológica para la gestión de los lineamientos de política ............. 69
Anexo: Marco normativo de los grupos priorizados para la implementación de laeducación superior inclusiva .......................................................................................... 72
I.

Personas con discapacidad .............................................................................. 73

II.

Grupos étnicos ................................................................................................. 77

III.

Población víctima............................................................................................ 83

IV.

Población habitante de frontera ....................................................................... 89

Bibliografía ................................................................................................................................. 93

2

Lineamientos – Política de Educación SuperiorInclusiva

Abreviaturas
ACM

Análisis de Correspondencias Múltiples

CID

Centro de Investigaciones para el Desarrollo de la Universidad Nacional
de Colombia

CNA

Consejo Nacional de Acreditación

EPT

Educación para Todos

IES

Instituciones de Educación Superior

INES

Índice de Inclusión para Educación Superior

MEN

Ministerio de Educación Nacional

NEENecesidades Educativas Especiales

NED

Necesidades Educativas Diversas

OEA

Organización de Estados Americanos

ONG

Organización No Gubernamental

ONU

Organización de Naciones Unidas

PME

Plan de Mejoramiento Institucional

VES

Viceministerio de Educación Superior

3

Lineamientos – Política de Educación Superior Inclusiva

Introducción
Los avances registrados...