Inclusiva

PROPUESTA PARA ESPACION INCLUSIVAS EN MI COMUNIDAD ESCOLAR

La educación de los niños y de las niñas no se puede concebir sin tener en cuenta el núcleo familiar del que provienen, el medio en el que se desarrolla, los compañeros de escuela, maestros. La familia es una parte importante y un elemento de nexo entre lo que pasa fuera o dentro de la institución escolar, habiendo apertura yflexibilidad en la comunicación profesor – madre/padre de familia y viceversa. Como docentes, tenemos que tomar en cuenta y hacer notar a los padres e familia que, la escuela y la familia no deberán ir cada una por su lado, sino que, deberán actuar en una misma línea recta, aún sin coincidir en criterios de aceptación y actuación social, llegarán a ser parte de una misma sociedad. Las discrepanciasque se observen y se hagan notar al niño, le ayudarán abrirse al mundo social, observar otras formas de entender la vida y aumentar criterio acerca de la diversidad, así como la construcción de valores y la jerarquía en que son puestos.

La escuela en la que se enfoca para plantear la propuesta de la educación inclusiva es una primaria rural llamada VICENTE GUERRERO que se encuentra en lacomunidad de El Poblado perteneciente al municipio de Coquimatlán es bidocente, y donde dos maestras, una atiende los grados de 1º,2º y 3º y la otra 4º,5º y 6º grado; siendo un alumnado total de 30 estudiantes. La profesora encargada de los grados mayores también tiene la comisión de directora con la responsabilidad administrativa y la iniciativa de estar al tanto de los problemas que se sucinta en elplantel.

Con la finalidad de apoyar las necesidades que presenta la comunidad educativa se formó el Consejo Escolar, el cual se conforma por las maestras, las familias, el alumnado, un representante del municipio y un representante del personal no docente del centro.

Por medio del consejo escolar se han detectado algunas barreras que presenta la comunidad educativa, tales como: el apoyo pocode las madres y padres de familia, la agresión física y verbal por parte de los alumnos de este plantel a los nuevos niños (as) que inmigran a esta comunidad educativa, la poca comprensión lectora, además de negarse a realizar trabajo cooperativo.

Los informes sobre la evolución del niño en la escuela se hacen periódicamente y suelen adoptar la forma de una evaluación de los progresos y suelenadoptar la forma de una evaluación del progreso efectuado

APF: La asociación padres de familia, constituyen un canal de participación democrática en el centro al cual tienen acceso todas las familias delos/as alumnos/as escolarizados.

Para abordar dichas problemáticas y trabajar las necesidades se pretende:

• Promover talleres relacionados a ESCUELA PARA PADRES, impartidas porprofesionales en el área, con el fin de que puedan obtener herramientas que fortalezcan su relación familiar.


• Solicitar que envíen apoyo Psicológico con el objetivo de que trabaje áreas como autoestima, valores, herramientas para disminuir las agresiones físicas, verbales y psicológicas entre ellos.

• Realizar talleres e involucrar a los estudiantes en actividades donde eleje principal sean la lectura y la comprensión de textos literarios, de noticias, artículos científicos.

Con el primer taller que se trabajara será:


• Escuela para padres: Es un plan de educación, formación y unión entre alumnos y padres, ya que consistirá en apoyar a los padres para que asuman el compromiso de asistencia, y del como tratar a sus hijos en materia educativa.
•Participación en el aula: En un mayor grado de interacción estaría la entrada de las familias a la vida del aula. Hay muchos modelos que posibilitan este tipo de actividades y cada uno de ellos tiene un grado diferente de interacción. Entre los más comunes:

-Talleres semanales.
- Preparación de fiestas.
- Obras de teatro.
En...