lineamientos

Configuración asistida
Es el conjunto de estrategias destinadas a las personas con discapacidades complejas, cuyas posibilidades no le permiten la adquisición de los contenidos escolaresestablecidos en los diferentes niveles educativos del sistema, aun con adecuaciones curriculares altamente significativas.
Los beneficios de esta programación están comprendidos dentro de la franja etariacorrespondiente a las edades cronológicas entre 3 y 7 años. (Servicio de educación especial) y entre 14 y 20 años (servicio educación integral secundaria especial) y entre 20 y 30años (educaciónpermanente de jóvenes y adultos).
La programación asistida ofrece cobertura educativa a personas que presentan déficit en todas las áreas de habilidades adaptativas y general conductas desajustadas. El logrode conocimiento y aprendizaje de los alumnos requieren de un enfoque y una estrategia educativo-terapéutica.

Trayectoria educativa del alumno con requerimiento de programación asistida
Necesidadde programación asistida destaca las respuestas que el entorno escolar puede ofrecer a un sujeto con discapacidades complejas. Las prioridades del proyecto educativo serán elaboradas en base a lasposibilidades del alumno, los recursos de la institución y del entorno familiar.
La programación procurara el aprendizaje



Para la programación asistida se tendrá en cuenta los siguientesaspectos:
a) La individualización de la enseñanza
Se propone la elaboración de un plan general destinado al grupo, que a su vez, atienda las características individuales del alumno incluido. El punto departida será el desarrollo de habilidades sociales, se tendrá en cuenta el estado actual de cada alumno, en función del cual se plantearan los logros posibles, con prescindencia de lo previsto para elresto de la matrícula de servicio.

b) El trabajo en equipo
Alude al enfoque del trabajo interdisciplinario. Se elabora una planificación única para el grupo en general, en la que se especifican...