Lineamientos

Lineamientos Curriculares en la Educación Física.
El área de educación física, recreación y deportes se está transformando de acuerdo con las exigencias que la sociedad hace a la educación, lasorientaciones de la Ley 115 y sus normas reglamentarias.
Esta afirmación se evidencia en las acciones desarrolladas desde el Ministerio de Educación Nacional y otras instituciones para consultar elestado de la educación física en los establecimientos educativos, elaborar los indicadores de logros de la Resolución 2343
Ministerio de Educación Nacional de 1996, conceptualizar las dimensiones corporaly lúdica y construir estos lineamientos curriculares.
Este documento es resultado de una reflexión participativa y crítica, y tiene como propósito servir de orientación y apoyo a los docentes del áreapara el desarrollo curricular dentro de los proyectos educativos institucionales.
Las finalidades de esta área se centran en el desarrollo humano y social, en un proyecto educativo que privilegia ladignidad humana, la calidad de vida, el desarrollo de la cultura y el conocimiento, la capacidad de acción y la participación democrática.
Se reconoce la educación física, recreación y deportes comouna práctica social del cultivo de la persona como totalidad en todas sus dimensiones (cognitiva, comunicativa, ética, estética, corporal, lúdica), y no sólo en una de ellas.
Los lineamientos del árease organizan en nueve capítulos: 1. Construcción de los lineamientos; 2. Referentes conceptuales; 3. Referentes socioculturales; 4. Desarrollo del estudiante; 5. Enfoque curricular; 6. Orientacionesdidácticas; 7. Evaluación; 8. Plan de estudios; 9. El maestro de educación física.
En el primer capítulo se analiza la necesidad del cambio en el área y se explícita una reflexión sobre los conceptos ycriterios que sustentan los lineamientos como elementos orientadores para la elaboración del currículo.
En el segundo capítulo se tratan los referentes conceptuales de la educación física en los...